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    【题目】如图所示的电路，电源电压保持不变，灯泡正常发光时的电压为6V，当开关S1闭合，S2断开时，电灯恰好正常发光，电流表读数为0.5A，电压表读数为4V．求：

    （1）电源电压和电阻R0的阻值_____．

    （2）当开关S1、S2都闭合时，电流表和电压表的读数分别是多少_____？

    【答案】 8Ω 1.25A、10V

    【解析】（1）由电路图可知，当S1闭合、S2断开时，L与R0串联，电压表测R0两端电压，电流表测电路中电流，因串联电路中总电压等于各分电压之和，且电灯恰好正常发光，所以，电源的电压： ，由可得，R0的阻值：

    ；

    （2）当S1、S2都闭合时，电路为R0的简单电路，电压表测电源的电压，电流表测电路中的电流，则电压表的示数，此时电流表示数：

    故答案为： (1). 8Ω (2). 1.25A、10V.

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如表是小明测一滑轮组机械效率收集的有关数据。

    次数

    动滑轮重

    G动/N

    物重 G/N

    钩码上升高度 h/m

    动力 F/N

    动力作用点移动距离 s/m

    滑轮组的机械效率

    1

    0.5

    1

    0.1

    0.7

    0.3

    47.6%

    2

    0.5

    2

    0.1

    1.1

    0.3

    60.6%

    3

    0.5

    4

    0.1

    2

    0.3

    （1）请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法_____。

    （2）表格中需要补充的数据是______。

    （3）实验中需要竖直向上且________拉动弹簧测力计。

    （4） 第一次实验中，已知动力的功率为0.14W，则钩码在3s时间内上升的高度h为____m。

    （5）若不计绳重和摩擦，利用量程为0-5N的弹簧测力计完成此实验，滑轮组的机械效率最高可达_____%。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁，B是螺线管。闭合开关，待弹簧测力计示数稳定后，将滑动变阻器的滑片缓慢向右移动的过程中，下列说法正确的是（　　）

    A. 电压表示数变大，电流表示数也变大

    B. 电压表示数变小，电流表示数也变小

    C. 螺线管上端是N极，弹簧测力计示数变小

    D. 螺线管上端是S极，弹簧测力计示数变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在如图所示的电路中，闭合开关后将出现___________(选填“通路”“断路”或“短路”)，要使电路中两灯串联，只要拆除导线___________；要使电路中两灯并联，只要将导线_________接到________接线柱。（a、b、c、d为导线，A、B、C、D为接线柱）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“电流与电压、电阻的关系”的实验中，

    （1）请你用笔画线代替导线，根据甲电路图将图乙中的实物电路连接完整。要使电路中的电流增大，滑动变阻器的滑片应向_________（选填“A”或“B”）端移动。

    （2）在研究电流与电压的关系时，使用滑动变阻器的目的是______________和___________________。某同学闭合开关后，发现无论如何移动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是____________________________。（写出一种即可）

    （3）在研究电流与电阻的关系时，更换不同的定值电阻后，应调节_________________，使定值电阻两端的电压___________________。

    （4）图丙所示是根据测得数据作出的I-U图像，分析图像可知电阻Ra___________Rb（选填“>”、“=”或“<”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示电路中，电源两端电压保持不变，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P由b端向a端滑动一段距离，电压表、示数的变化量分别为ΔU1、ΔU2，电流表示数的变化量为ΔI，不考虑温度对灯丝电阻的影响，下列判断中正确的是

    A. 电压表示数变大，电压表示数变小，电流表示数大

    B. 电压表示数变大，电压表示数变小，电压表与的示数之差不变

    C. 定值电阻R1的阻值为

    D. 小灯泡L消耗的电功率增大了ΔU1·ΔI

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示．

    甲、乙、丙实验中，根据______ 来比较压力的作用效果．

    通过甲、乙实验能够得到的结论是______

    由实验乙、丙可知：“压力的作用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例______．

    将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙______ p丁选填“”““或“”；

    实验中将质量分布均匀的物体沿竖直方向切成大小不同的两块，将左边部分移开后，发现海绵凹陷程度不变，由此得出压力的作用效果与受力面积无关，你认为此探究过程中存在的问题是______．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小亮同学在物理实验室利用托里拆利实验测量大气压强的值，实验时他将玻璃管竖直放置，如图所示。此时大气压强等于_______mm水银柱；若将玻璃管稍稍倾斜放置，则水银柱高度_________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小芳猜想：液体的压强可能与液体的密度、深度等因素有关。

    (1)要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种实验探究方法称作____法；

    (2)如图是小芳同学设计的用压强计探究影响液体压强因素的三个实验装置：

    ①压强计是通过观察U形管的两端液面的__________来显示橡皮膜所受压强大小；

    ②要探究液体密度相同时，液体的压强与液体的深度是否有关，应选取装置甲和装置______(选填“乙”或“丙”)来进行研究；

    ③要探究液体深度相同时，液体的压强与液体的密度度是否有关，应选取装置乙和装置______(选填“甲”或“丙”)来进行研究。

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