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    图8-5-1中哪些做法能确保安全用电？正确的打“√”，错误的打“×”。

    图8-5-1

     

    【答案】

    把电暖气放在浴缸附近（×）；把湿毛巾搭在空调上（×）；更换灯泡前先拔下插头（√）；同时使用很多用电器（×）。

    【解析】电器应该远离浴缸等有水的地方，防止触电；把湿毛巾搭在空调上也是危险的。更换灯泡前先拔下插头；同时使用很多用电器容易造成电路中电流过大，所以不能同时使用很多用电器。

    思路分析：安全用电中需要注意的是防止触电，防止电流过大。

    试题点评：本试题考查的学生对生活用电常识的了解。

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2010?浦东新区一模）某校实验室新进了一种精密的电学实验仪器，某小组同学决定利用这种精密的实验仪器探究小灯泡的亮暗与哪些因素有关系，他们做了如下猜想：
    A：灯泡两端的电压越大，灯泡越亮；
    B：灯泡两端的电压相同时，通过灯泡的电流越小，灯泡越暗；
    …
    为了验证上述猜想是否正确，该小组的同学设计了如图所示的实验电路．
    他们按设计实验方案测量并记录了有关数据，同时记录了有关实验现象（“★”的数量越多表明灯泡越亮，“★”的数量相同表明灯泡的亮暗相同）．下表是该组同学记录的在实验中测量的数据和观察到的现象．
    灯泡 实验序号 U（伏特） I（安培） 灯泡的亮暗
    甲 1 1.0 0.20 ★
    2 2.0 0.30 ★★
    3 3.0 0.36 ★★★
    乙 4 2.0 0.10 ★
    5 3.0 0.20 ★★
    6 4.0 0.27 ★★★
    丙 7 4.0 0.05 ★
    8 5.0 0.12 ★★
    9 6.0 0.18 ★★★
    ①通过比较分析表中实验序号为
    2、4或3、5或6、7
    2、4或3、5或6、7
    的几组数据，可以验证猜想
    B
    B
    （选填“A”或“B”）是正确的；通过比较分析表中实验序号为
    3、7或3、8或6、8
    3、7或3、8或6、8
    的一组数据，可以验证猜想
    A
    A
    （选填“A”或“B”）是错误的；
    ②进一步综合分析表中的数据及观察到的实验现象，他们还能归纳出：
    （a）分析比较实验序号1、4、7或2、5、8或3、6、9中的数据及观察到的现象，可初步得出：
    灯泡两端的电压与通过灯泡电流的乘积相等
    灯泡两端的电压与通过灯泡电流的乘积相等
    ，灯泡亮暗程度相同；
    （b） 分析比较实验序号1、4、7和2、5、8和3、6、9中的数据及观察到的现象，可初步得出
    灯泡两端的电压与通过灯泡电流的乘积越大
    灯泡两端的电压与通过灯泡电流的乘积越大
    ，灯泡越亮．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2011?崇明县一模）为了研究“导体对电流的阻碍作用与哪些因素有关”，某小组同学做了如图所示的实验．他们选用材料相同，长度、横截面积不同的若干导体，进行了多次实验．实验中分别将各种规格的导体接在某一电压恒定的电源两端，用电流表测量通过导体对电流的阻碍作用的大小，并记录实验数据．下面表格中是经整理后的实验数据．
    实验序号 导体的材料 导体的长度/米 导体的横截面积/10-6米2 通过导体的电流/安
    1 镍铬合金 0.5 0.5 1
    2 镍铬合金 0.75 0.75 1
    3 镍铬合金 1.0 1.0 1
    4 镍铬合金 0.5 1.0 2
    5 镍铬合金 0.75 1.5 2
    6 镍铬合金 1.0 2.0 2
    7 镍铬合金 0.4 1.0 2.5
    8 镍铬合金 0.6 1.5 2.5
    9 镍铬合金 0.8 2.0 2.5
    （1）小组同学为了了解导体对电流的阻碍作用是否与导体的长度有关，他们应该分析比较实验
    序号
    3、4、7
    3、4、7
    中的数据及相关条件．
    （2）分析比较实验序号1、4（或2、5或3、6）中的数据及相关条件，可得出的初步结论是
    导体的材料和长度相同时，横截面积越大，导体对电流的阻碍作用越小
    导体的材料和长度相同时，横截面积越大，导体对电流的阻碍作用越小
    ．
    （3）请进一步综合分析比较表中的数据及相关条件，并归纳得出结论．
    ①分析比较1、2、3或4、5、6或7、8、9数据及相关条件，可得出：
    同种材料的导体，长度和横截面积的比值相同，导体对电流的阻碍作用相同
    同种材料的导体，长度和横截面积的比值相同，导体对电流的阻碍作用相同
    ．
    ②分析比较1、2、3和4、5、6和7、8、9数据及相关条件，可得出：
    同种材料的导体，长度和横截面积的比值越大，导体对电流的阻碍作用越大
    同种材料的导体，长度和横截面积的比值越大，导体对电流的阻碍作用越大
    ．
    （4）通过实验该组同学得出：导体对电流的阻碍作用大小与导体的材料、长度和横截面积大小有关．你认为根据他们的实验能否得出上述结论，请说明理由．
    不能，实验中没有用长度、横截面积相同而材料不同的导体进行研究，不能得出导体对电流的阻碍作用与导体材料的关系．
    不能，实验中没有用长度、横截面积相同而材料不同的导体进行研究，不能得出导体对电流的阻碍作用与导体材料的关系．
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2010?杨浦区模拟）为了研究“导体对电流的阻碍作用与哪些因素有关”，某小组同学做了如图所示的实验．他们选用材料相同，长度、横截面积不同的若干导体，进行了多次实验．实验中分别将各种规格的导体接在某一电压恒定的电源两端，用电流表测量通过导体的电流来了解导体对电流的阻碍作用的大小，并记录实验数据．下面表格中是经整理后的实验数据．
    实验序号 导体的材料 导体的长度（米） 导体的横截面积
    （×10-6米2）    		 通过导体的电流
    （安）
    1 镍铬合金 0.5 0.5 1
    2 镍铬合金 0.75 0.75 1
    3 镍铬合金 1.0 1.0 1
    4 镍铬合金 0.5 1.0 2
    5 镍铬合金 0.75 1.5 2
    6 镍铬合金 1.0 2.0 2
    7 镍铬合金 0.4 1.0  2.5
    8 镍铬合金 0.6 1.5  2.5
    9 镍铬合金 0.8 2.0  2.5
    ①小组同学为了了解导体对电流的阻碍与导体的长度是否有关，他们应该分析比较实验序号
    3、4、7（或5、8或6、9）
    3、4、7（或5、8或6、9）
    中的数据及相关条件．
    ②分析比较实验序号1、4（或2、5或3、6）中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：
    导体的材料和长度相同时，横截面积越大，导体对电流的阻碍作用越小
    导体的材料和长度相同时，横截面积越大，导体对电流的阻碍作用越小
    ．
    ③请进一步综合分析比较表中的数据及相关条件，并归纳得出结论．
    （a）分析比较1、2、3或4、5、6、或7、8、9数据及相关条件，可得出：
    同种材料的导体，长度和横截面积的比值相同时，导体对电流的阻碍作用相同
    同种材料的导体，长度和横截面积的比值相同时，导体对电流的阻碍作用相同
    ；
    （b）分析比较
    1、2、3和4、5、6和7、8、9
    1、2、3和4、5、6和7、8、9
    数据及相关条件，可得出：
    同种材料的导体，长度和横截面积的比值越大，导体对电流的阻碍作用越大
    同种材料的导体，长度和横截面积的比值越大，导体对电流的阻碍作用越大
    ．
    ④通过实验该小组同学得出：导体对电流的阻碍作用大小与导体的材料、长度和横截面积大小有关．你认为根据他们的实验能否得出上述结论，并请说明理由．
    不能．实验中没有用长度、横截面积相同的不同材料的导体进行研究，不能得到导体对电流阻碍作用与导体材料的关系
    不能．实验中没有用长度、横截面积相同的不同材料的导体进行研究，不能得到导体对电流阻碍作用与导体材料的关系
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小华小组探究了影响滑轮组机械效率的因素后，联想斜面也是一种机械，那么斜面的机械效率与斜面的哪些因素有关呢？小华猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小利猜想可能跟斜面的倾斜程度有关．于是他们将一块长木板的一端垫高，构成长度一定、高度可调的斜面，用弹簧测力计拉着同一木块沿不同的斜面匀速向上运动，如图所示．下表是他们实验记录的有关数据．
    实验
    次数    		 斜面
    倾角    		 斜面材料 物重G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面长s/m 有用功W有/J 总功W总/J 机械效率η
    1 30° 玻璃 7 0.5 4.9 1 3.5 4.9 71.4%
    2 30° 木板 7 0.5 6.0 1 3.5
    3 30° 毛巾 7 0.5 6.5 1 3.5 6.5 53.8%
    4 20° 木板 7 0.34 4.9 1 2.38 4.9 48.6%
    5 15° 毛巾 7 0.26 5.1 1 1.82 5.1 35.7%
    （1）在第1、2、3次实验中，选用玻璃、木板、毛巾作为斜面表面的材料，是为了改变斜面的
    粗糙程度
    粗糙程度
    ．
    （2）在第2次实验中，拉力做的总功是
    6
    6
    J，斜面的机械效率是
    58.3%
    58.3%
    ．
    （3）分析第1、2、3次实验数据，可以得出：当斜面倾斜程度一定时，斜面越光滑，斜面的机械效率
    越大
    越大
    ．
    （4）分析第2、4和第3、5次实验数据，当斜面的粗糙程度相同时，得出斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率
    越大
    越大
    ．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年广东汕头友联中学九年级上学期第二阶段考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，作了以下猜想：（1）可能与接触面的粗糙程度有关；（2）可能与接触面间的压力大小有关；

     （3）可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关．

    为了检验上述有关猜想是否正确，她设计了以下实验方案：

    步骤１：用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出测力计的读数（如图甲）；

    步骤２：把砝码放在木块上（如图乙），匀速拉动木块和砝码，读出测力计读数；

    步骤３：把木块平放在棉布上，匀速拉动木块和砝码（如图丙），读出测力计读数。

    实验

    次数

    接触面材料

    性质

    压力

    /N

    摩擦力

    /N

    1

    木块与木板

    8

    4.0

    2

    木块与木板

    12

    5.4

    3

    木块与毛巾

    12

    8.5

     

    (1)实验中，弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小，间接测得摩擦力f大小的关键是要保证木块做

                   运动．（2分）

    (2)比较1、2次实验可以得到：                                          （2分）

    比较2、3次实验可以得到：                                            （2分）

    (3) 为了检验“猜想3”是否正确，可在上述实验基础上在增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。（3分）

    答：（步骤4）                                                         

     

                                                                           

     

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