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8.如图所示木块A的长度是2.7cm,木块B的长度是3.25cm.

分析 使用刻度尺测量物体长度时,要观察是否从0刻度线量起,起始端没从0开始,要以某一刻度当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去前面的刻度即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位.

解答 解:由图A知:刻度尺上1cm之间有1个小格,所以一个小格代表1cm,即刻度尺的分度值为1cm;
物体左侧与8.0对齐,右端在10cm与11cm之间,更靠近11cm,估读为10.7cm,所以木块的长度为L=10.7cm-8.0cm=2.7cm;
刻度尺上1cm之间有10个小格,所以一个小格代表1mm,即刻度尺的分度值为1mm;
木块左侧与3.00cm对齐,右侧在6.2cm与6.3cm之间,估读为6.25cm,所以木块的长度为L=6.25cm-3.00cm=3.25cm.
故答案为:2.7;3.25.

点评 此题考查的是刻度尺的读数,在物理实验和实际生活中经常使用刻度尺,我们要熟练掌握其使用和读数方法.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.小明在探究凸透镜成像规律的实验时,他将蜡烛置于凸透镜左侧20cm处时恰好成等大倒立的像,则该凸透镜的焦距为10cm,保持透镜位置不变,向上移动物体少许,则像将向下(选填“上”“下”“左”“右”)移动少许.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.甲、乙两种物质的比热容之比是3:2.质量之比是2:1,若它们吸收的热量相等,则甲、乙升高的温度之比为1:3.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.夏天,小明雄超市的冰柜中拿出一瓶带有冰碴的矿泉水,则在冰碴完全熔化前(  )
A.冰、水的温度都升高B.冰、水的温度都不变
C.冰的温度不变,水的温度升高D.冰的温度升高,水的温度不变

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.每年冬天的大雪,给人民群众的生活、生产带来很多困难.小亮看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐,他产生了这样的疑问:含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同?含盐浓度不同的冰,熔化特点有无区别?为此,他进行了下列探究过程:
[设计实验]
他用同样多的适量纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰,然后将这些冰弄碎放入试管中,在碎冰中插入温度计,记下此时温度计的示数.每隔0.5分钟记录一次温度计的示数,同时观察试管中冰块状态的变化.在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题,现有如图2所示的三种方法,请你为他选择一种最佳的方法.你选择的方法是A(选填“A”、“B”或“C”).(当时的室温大约是10℃),这样选择选择的理由是受热均匀,时间适中,易于观察冰的熔化状态.

[测量数据]
在相同条件下测量三者的温度变化,得到三条温度变化曲线(纯冰对应曲线①、淡盐冰对应 曲线②、浓盐冰对应曲线③).
[分析数据]根据曲线图可知:利用盐水制成的冰是(选填“是”或“不是”)晶体.
[得出结论]根据分析可以得到:在冰雪覆盖的道路上洒盐,可以降低(选填“提高”或“降低”)冰的熔点.
[拓展思维]小亮通过分析实验数据和图线,又有了新发现:
(1)含盐浓度越高的冰,熔化前升温越快(选填“快”或“慢”).
(2)小亮想起一件事,他们在学习熔化时,也用冰块做了这样的实验,但那次做实验时,测量冰熔化时的温度不是0℃,请你分析造成冰的熔化温度不是0℃的原因是什么?(只要讲出一点即可)

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

13.下列说法中正确的是(  )
A.雾和露都是空气中的水蒸气遇冷液化而成的
B.霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的
C.用久的灯泡钨丝变细是升华现象
D.夏天打开冰箱门看到的“白气”,是从冰箱里冒出的水蒸气

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.如图所示,将一只通电发生声的小电铃放在连通于抽气机的玻璃钟罩内,请回答下列问题:
(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,将会发现电铃声逐渐变小.
(2)如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内,将会发现铃声逐渐变大.
(3)此实验经过推理可以说明真空不能传声.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.在探究并联电路电流规律的实验中:

A点电流IAB点电流IBC点电流IC
0.16A0.16A0.32A
(1)如图甲是实验的电路图.在连接实物图时开关应该断开,若要测量干路电流,则电流表应接在甲图中的C点.
(2)小明同学在测量A处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是正负接线柱接反了.
(3)排除故障后,小明进行实验并把数据记录在表格中,请根据数据指出小明的探究过程中的一处不妥之处:应使用不同规格的灯泡进行多次实验
(4)实验结束后,小明又利用器材连接了如图所示丙所示的电路图,当开关S由断开到闭合时,电流表A1的示数不变(选填“变大”“变小”或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.如图展示了一个极具想像力的设想,其大意是:上面水池中的水流下来,冲击叶轮转动;叶轮带动打磨轮和水泵的轴转动;人利用打磨轮打磨工件,同时,运转的水泵又把流到下面水池中的水抽到上面的水池中…,只要一开始在上面水池中注满水,就能通过水的上下循环,使机器不停地工作.
①你认为,上面水池中流下来的水,能否被水泵全部抽送到上面水池中?不能.(选填“能”或“不能”)
②这个设想曾得到不少人的赞许,并把这个装置誉为“永动机”.请运用你掌握的知识,说明这个装置是否真能“永动”?不能(选填“能”或“不能”)
③该装置是否遵循能量守恒定律?遵循.(选填“遵循”或“不遵循”)

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同步练习册答案