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    2．在“测量小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻大约为10Ω，有两个规格分别为“10Ω  l A”、“50Ω  2A”的滑动变阻器，电源电压为6V．

    （1）本实验中应选择规格为50Ω2A的滑动变阻器；图中已有部分电路连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整．
    （2）某同学闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现灯泡的亮度很暗且不变，可能的原因是将变阻器的下面两个接线柱连入了电路中了．
    （3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，进行了多次测量，其中小灯泡正常发光时电流表示数如图乙所示为0.24A，小灯泡的额定功率为0.6w，实验中多次测量的目的是：比较小灯泡在不同电压下的电功率，得出具有普遍性的结论．
    （4）完成实验后，该组同学又找来了几个不同阻值的电阻代替小灯泡继续“探究电压相同时，电流与电阻的关系”，得到的实验数据如表．
    次数1234
    电阻/Ω5101520
    电流/I0.60.30.20.15
    该组同学做完第2次实验后，用15Ω的电阻替换10Ω的电阻，闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片P向B（填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为3 V，完成第三次实验．

    分析 （1）根据灯正常工作时的电压求出变阻器的电压，由欧姆定律求出灯正常工作时的电流大小，得出变阻器的最小阻值，确定变阻的规格；根据灯的电压确定电压表量程，将电压表与灯泡并联，根据灯正常工作时的电流确定电流表量程并与灯泡串联；
    （2）移动滑动变阻器的滑片，发现灯泡的亮度很暗，说明电路为通路，且电路中的电流很小；亮度不变，说明电路中电流大小不随滑片的移动而改变，变阻器失去了变阻 的作用，所以可能的原因是：将变阻器的下面两个接线柱连入了电路中了；
    （3）根据图乙读出电流表的示数，由P额=U额I额计算灯的额定功率值；实验中多次测量的目的是为了得出具有普遍性的结论；
    （4）先求出定值电阻的电压，根据分压原理确定滑片子动的方向．

    解答 解：（1）小灯泡的额定电压为2.5V，所以电压表选用0-3V量程，正常发光时的电阻约为10Ω，电流I=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A，所以电流表选用0-0.6A量程；灯正常发光时，变阻器应分得的电压U滑=6V-2.5V=3.5V，所以变阻器的阻值至少为R滑=$\frac{{U}_{滑}}{I}=\frac{3.5V}{0.25A}$=14Ω＞10Ω，所以应选用“50Ω  2A”的滑动变阻器；测灯泡功率实验中，电源、电流表、灯泡、滑动变阻器、开关、滑动变阻器串联接入电路，电压表与灯泡并联，电路图的连接如下图所示；

    （2）经分析，移动滑动变阻器的滑片，发现灯泡的亮度很暗且不变，可能的原因是：将变阻器的下面两个接线柱连入了电路中了；
    （3）当灯泡电压达到额定电压时正常发光，电流表使用0-0.6A量程，分度值为0.02A，由乙图，其正常发光时的电流为0.24A，所以灯泡的额定功率
    P额=U额I额=2.5V×0.24A=0.6W；实验中多次测量的目的是：为了避免偶然性，比较灯泡在不同电压下的结论，得出具有普遍性的实验结论；
    故答案为：（1）见上图；（2）小灯泡短路；（3）B；0.6．
    （4）由表中数据，电压表的示数U=IR=0.6A×5Ω=0.3A×10Ω=…=3V．根据分压原理，当换上较小的电阻时，电压表示数减小，为保持电压不变，应增大定值电阻的电压，减小变阻器分得的电压，所以变阻器连入电路中的电阻应减小，即滑片向B端滑动，直到电压表示数为3V；
    故答案为：（1）50Ω  2A；如上图所示；
    （2）将变阻器下面两个接线柱接入电路中；
    （3）0.24； 0.6； 比较小灯泡在不同电压下的电功率，得出具有普遍性的结论；
    （4）B； 3．

    点评 本题涉及测灯的电功率及探究电流与电阻的关系实验，考查了器材的选择、电路连接、故障分析、操作的过程、额定的计算和控制变量法及归纳法的运用，综合性强，有一定难度．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．如图所示的电路，当开关S1断开、S2闭合、S3断开时，灯L1和L2电路的连接方式属于串联；要使灯L1和L2组成并联电路，则开关S1应闭合、S2应断开、S3应闭合；若开关S1、S2、S3都闭合时，则电路呈短路状态．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．观看了电视播放的飞机在空中水平飞行投弹攻击地面目标的军事学习后，军事迷小兵对炮弹离开飞机后影响其水平飞行距离大小的因素产生了两个猜想：
    ①飞机水平飞行的速度越大，炮弹离开飞机后飞行的水平面距离越远；
    ②炮弹离开飞机后飞行的水平距离跟飞机飞行高度有关．
    为了验证猜想，小兵在老师的指导下进行了如图所示的实验：
    （1）让水球从光滑斜槽上的A点自由滑下，经C点后沿水平方向运动离开斜槽，最后落在地面上的P1点．
    （2）保持斜槽的高度不变，让小球从斜槽上的B点自由滑下，经C点离开斜槽，最后落在地面上的P2点．此时小球经过C点的速度大于（选填“大于”、“等于”或“小于”）上一步中小球经过C点的速度，由此可证明猜想①是正确（选填“正确”或“错误”）的．
    （3）为验证猜想②，应控制小球离开C点时速度不变．小兵增加h的高度，仍让小球从A点自由滑下，此时小球落在地面上的P3点，比较OP3和OP1（选填“OP1”或“OP2”）可得结论：飞机飞行的高度越高，炮弹离开飞机后飞行的水平距离越大（选填“大”或“小”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    10．如图所示，请画出使杠杆在图示位置平衡时所用最小力F1的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．阅读材料，回答问题：
    密度计
    实验室中，常用密度计测量液体的密度，其刻度示数为液体的密度与水的密度的比值．测量时，密度计竖直漂浮在液体中，静止时液面所对应的刻度即表示液体的密度，如图甲所示．
    密度计是由密封的玻璃管和配重制成．玻璃管上端均匀部分用来标刻度；下端玻璃泡内装密度大的铅丸或水银做配重，适量的配重是确保密度计竖直漂浮的关键．
    密度计分为“比重计”和“比轻计”．测量密度大于水的液体时用比重计，比重计的最小刻度线是“1”；测量密度小于水的液体用比轻计，比轻计的最大刻度线是“1”．
    图乙中A、B两支密度计，一支是比重计，一支是比轻计，它们的玻璃管完全相同，B中配重质量大于A．

    （1）如图甲，被测液体的密度0.8×103kg/m3
    （2）图甲中，“0.7”刻度的位置在“0.8”的上（上/下）方．
    （3）将A、B两支密度计放入水中，漂浮时露出水面较长的密度计是A（A/B）．
    （4）图乙中A（A/B）是比轻计．
    （5）关于A、B两支密度计刻度线“1”位置的说法正确的是D．
    A．两密度计刻度线“1”均在密度计刻度的上端
    B．两密度计刻度线“1”均在密度计刻度的下端
    C．密度计A的刻度线“1”在刻度的上端，B密度计的刻度线“1”在刻度的下端
    D．密度计B的刻度线“1”在刻度的上端，A密度计的刻度线“1”在刻度的下端．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．小聪同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中：
    （1）将凸透镜安装在光具座上，用平行光作光源射向凸透镜．另一侧，紧贴在凸透镜的光屏向远离透镜方向移动过程中，看到光屏上的圆形光斑先变小后变大（选填“一直变大”、“一直变小”或“先变小后变大”），我们从光屏上看到光斑是光的反射（填“反射”或“折射”）现象．
    （2）小聪用上述的方法测出凸透镜的焦距为10cm．进一步实验，当他把烛焰放在离凸透镜30cm处时（如图所示），在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立缩小（选填“放大”或“缩小”）的清晰的实像．小聪用不透明的纸挡住透镜下半部分，则光屏上所成的像完整（选填“完整”或“不完整”）．
    （3）爱钻研的小聪，给透镜戴上近视眼镜，发现光屏上原来清晰的像变模糊了，为使光屏上再次得到清晰的像，他应将光屏远离（选填“远离”或“靠近”）透镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．在如图所示的电路中，电阻R1的阻值为10Ω．闭合开关S，电流表Al的示数为0.3A，电流表A的示数为0.5A．求：
    （1）电源电压．
    （2）通过电阻R2的电流．
    （3）电阻R2的阻值，
    （4）R1消耗的功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．现有电压不变的电源、电流表、阻值为R0的定值电阻和待测电阻Rx各一个，开关两个，导线若干．请你在同一电路中不改接电表的位置测出Rx的阻值：
    （1）在虚线框内画出测量Rx阻值的电路图；
    （2）写出简要的实验步骤并用字母表示所测出的物理量；
    （3）写出电阻Rx的表达式：Rx=$\frac{{I}_{0}{R}_{0}}{{I}_{2}-{I}_{1}}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．某同学要测量一个额定电压是2.5V的小灯泡的额定功率，图1已经画出了实验电路图．
    （1）如图所示的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．

    （2）在闭合开关前，应该把滑动变阻器的滑片调到最右（选填“左”或“右”）端．该同学在开关闭合后，发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好，为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作是C
    A．更换一相同规格的小灯泡            B．检查电路是否断路
    C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
    （3）然后正常进行实验，有关记录在表：
    实验次数123
    电压（V）2.201.502.50
    电流（A）0.220.16
    ①该同学观察到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮．你认为，根据他观察的现象和实验数据分析，可得出一些什么结论呢？灯泡的电压越大、通过的电流越大，根据P=UI灯泡实际功率越大，灯泡越亮（写出一条即可）．
    ②由于粗心大意，该同学没有记录灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻R=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{（2.2V）^{2}}{0.22A}$=10Ω，再计算出灯泡两端电压为2.5V时的功率P=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{（2.5V）^{2}}{10Ω}$=0.625W．则灯泡的额定功率＜0.625W（选填“＞”、“=”或“＜”），原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大．
    （4）该同学在实验中进行了3次实验（测量），下列实验中也都采用了多次实验（测量），其中与本实验中多次实验的目的不同的是C 
    A．探究重力与质量的关系时，改变钩码的质量进行多次实验
    B．探究电流与电阻的关系时，改变定值电阻的阻值进行多次实验  
    C．测量课本的长度时，进行多次测量
    D．探究串联电路中电流的规律时，换用不同规格的灯泡多次实验．

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