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    4．如图关于温度计的使用，以下正确的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 温度计的正确使用方法是：
    ①温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，并且玻璃泡不能接触容器底和容器壁；
    ②温度计的玻璃泡浸入被测液体后，要稍等一会儿，待温度计示数稳定后再读数；
    ③读数时，温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平；
    根据液体温度计的正确使用和读数方法来判断图中操作的正误．

    解答 解：A、图中温度计的玻璃泡没有全部浸没在被测液体中，故A错误．
    B、图中温度计的玻璃泡碰到了容器底，故B错误；
    C、玻璃泡全部进入被测液体，并且没有与容器底或容器壁接触；且视线与液柱的上表面相平，符合温度计的使用规则，故C正确；
    D、读数时，视线与温度计不垂直，故D错误．
    故选C．

    点评 该题考查了温度计的使用要求，属于学生必须掌握的一项基本技能．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．关于如图四个情景的说法错误的是（　　）
    A．
    发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传波能量
    B．
    不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质
    C．
    发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动
    D．
    用小木棍从左向右敲击盛装不同水的玻璃瓶，声音逐渐变高

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．小华同学做“测得小灯泡的电功率”实验，所用器材有电源（电压有4、6和8伏三档）、待测小灯（额定电压为“2.5V”或“4.5V”）、滑动变阻器（“20Ω 2A”或“50Ω 1A”）、电压表、电流表、电键以及导线若干．他选用某档电源电压，正确串联实验器材，把电压表并联在电路中，然后将变阻器的滑片置于某一端．闭合电键后，把变阻器滑片向另一端移动的过程中，观察到小灯发光始终较暗，电压表的示数逐渐变小且始终大于零．
    ①画出小华同学放闭合电键时的实验电路图．
    ②经过思考，小华对电源的档位进行调整，按正确方法重新实验，当小灯正常发光时，电流表的示数如图所示，变阻器的滑片在中点附近某位置，请通过计算说明．
    （a）电流表的示数0.3A．
    （b）小灯的额定功率1.35W．
    （c）所用电源电压和滑动变阻器规格8V、“20Ω 2A”．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    12．如下图所示，AO表示从空气斜射向玻璃的一束光线，在图中画出这束光线从空气射入玻璃中的折射光线（大致方向）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．三峡水电站的水库大坝高185m，当水库水位为175m时，坝底受到的水的压强是1.75×106Pa．
    （2）如图所示是小华利用合金块、水等器材来探究浮力的实验情景．设计甲、乙、丙所示实验的目的是为了探究浮力的大小与物体排开液体的体积的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    9．如图所示，为某物质的熔化--凝固图象，根据图象得出的信息中，正确的是（　　）
    A．该物质的熔化过程持续了6min
    B．EF段表示的是凝固过程，14min时物质处于固液共存
    C．该物质在FG段是固态
    D．该物质是晶体，它的熔点是45℃

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    16．下列说法中，错误的是（　　）
    A．把电荷的移动的方向规定为电流的方向
    B．单位质量的某种物质，温度升高1℃时吸收的热量叫做这种物质的比热容
    C．物体内部的所有分子动能之和叫做内能
    D．物体内能增加，一定是外界对物体做了功

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．更换元件后，两灯发光，小明用一个电压表分别测图电路中两灯电压：如图1所示，将电压表正确接在L2两端（电路的其他部分没有画出），电压表示数如图2所示，则L2两端电压为1.3V．为了测L1的电压，把图1中的导线M的左端从a接线柱改接到b接线柱．这样能测出L1的电压吗？不能．原因是：电压表的正负接线柱接反．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．实验小组用如图1所示的实验装置来探究“物体受到的滑动摩擦力大小与它对桌面压力大小的关系”．

    （1）将小红实验小组的实验步骤和思路填写完整．
    ①设计实验：安装好如图所示的实验装置，确保桌面水平，并调整滑轮的高度，使拉动木块的绳子处于水平．保持木块的重力不变，改变砂桶中砂子的多少，直到木块能沿桌面做匀速直线运动，此时绳子对木块的拉力等于木块受到的摩擦力．
    ②进行实验收集数据：取下绳子，用弹簧秤分别测得木块及木块上物体的总重力为G1、砂桶和绳子重力为G2．用G2的大小作为木块受到的摩擦力；用G1的大小作为木块对桌面的压力为大小（选填“G1”、“G2”）．将实验数据填入表格．
    ③反复实验获得更多数据：不断往木块上加重物，然后再改变砂子的重力，重做上面的实验．
    ④处理数据获得规律：利用图象研究摩擦力与压力的关系．
    （2）如果小红的实验操作正确无误，记录表如表
    次数1234567
    摩擦力f/N0.20.30.40.50.60.70.8
    压力F/N0.71.31.92.53.03.54.0
    ①将表格中的数据画到图象中；
    ②根据图象得到：压力为0时，摩擦力为0.08 N．
    （3）他在资料上看到的物理规律是---“在粗糙程度保持不变时，摩擦力与压力成正比”．
    ①根据这个理论，物体所受的摩擦力与压力的关系图线应该是过坐标原点的直线．
    ②根据实验情景，推测实验结果与理论不吻合的原因是定滑轮与绳子之间存在摩擦力．

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