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    某同学要测量一只小灯泡的电阻，
    （1）图甲是实验电路图，图上的圆圈表示电表，请在圆圈内填入相应的字母．
    实验
    次数    		123
    电压/V1.001.702.50
    电流/A0.140.22
    电阻/Ω7.17.7
    （2）如图丙所示是某同学连接的实物图电路，但电路中有连接错误，请你在错的线上打“×”并改正过．
    （3）电路检查无误后，某实验小组通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，部分记录见上表．若电压表示数为2.50V时，电流表的指针位置如图乙所示，请你填写表格中的两个空格．
    （4）如果实验过程出现电压表有示数，而电流表无示数，灯泡不亮，则故障可能是________；如果电流表有示数，而电压表示数无示数，灯泡不亮，则故障可能是________．

    解：（1）电压表与灯泡并联测灯泡电压，电流表与灯泡串联测灯泡电流，所以，左圆圈填电压表，右圆圈填电流表．如图：

    （2）本实验是用电压表测电阻两端的电压，所以电压表应与电阻并连，改正如图所示：

    （3）电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，所以电流表的示数为0.3A，
    故R==≈8.33Ω，表格如下：
    实验
    次数    		123
    电压/V1.001.702.50
    电流/A0.140.220.30
    电阻/Ω7.17.78.33
    （4）实验过程中：如果电压表有示数说明与电压表两端连接的电路是通路，电流表无示数、灯泡不亮说明电压表并联的部分断路，即故障可能是灯泡断路；如果电流表有示数说明电路是通路，电压表无示数、灯泡不亮说明灯泡短路．
    故答案为：（1）如上电路图所示；（2）如上实物图所示；（3）如上表格所示；（4）灯泡断路；灯泡短路．
    分析：（1）根据电压表与被测元件并联，电流表与被测元件串联进行填图．
    （2）伏安法测电阻的原理：电压表并联在电阻两端测电压、电流表串联在电路中测电流，利用欧姆定律求出电阻值，注意电表正负接线柱的连接和保护电路的滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中，据此分析电路图．
    （3）根据电流表的量程和分度值得出电流表的示数，根据欧姆定律求出电阻的大小．
    （4）电压表有示数说明与电压表两端连接的电路是通路，电流表无示数、灯泡不亮说明电路是断路；电流表有示数说明电路是通路，电压表无示数、灯泡不亮说明电路短路．
    点评：无论是连接电路图还是判断电路中的连接错误，都应该重点关注电压表、电流的及滑动变阻器的连法．明确实验的要求，会根据电表的示数判断电路故障，并能根据相关的公式得出测量的结果．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某同学要测量一个额定电压是2.5V的小灯泡的额定功率，图1已经画出了实验电路图．
    （1）如图2所示的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
    （2）在闭合开关前，应该把滑动变阻器的滑片调到最
    左
    左
    （选填“左”或“右”）端．该同学在开关闭合后，发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好．为了能能使小灯泡发光，下一步应进行的操作是
    C
    C

    A、更换一相同规格的小灯泡     
    B、检查电路是否断路
    C、移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
    实验次数 1 2 3
    电压（V） 2.20 1.50 2.50
    电流（A） 0.22 0.16
    （3）然后正常进行实验，有关记录在下表：
    ①该同学观察到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮．你认为，根据他观察的现象和实验数据分析，可得出一些什么结论呢？
    灯泡实际功率越大，灯泡越亮
    灯泡实际功率越大，灯泡越亮
    （写出一条即可）．
    ②由于粗心大意，该同学没有记录灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻R=
    U1
    I1
    =
    2.20V
    0.22A
    =10Ω，再计算出灯泡两端电压为2.5V时的功率P=
    U
    2
    2
    R
    =
    (2.5V)2
    10Ω
    =0.625W．则灯泡的额定功率
    ＜
    ＜
    0.625W（选填“＞”、“=”、“＜”），原因是
    灯丝的电阻随温度升高而变大
    灯丝的电阻随温度升高而变大
    ．
    （4）该同学在实验中进行了3次测量，其测量的目的是
    A
    A

    A、找普遍规律    B、求平均值减少误差   C、都对．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    程跃同学要测定一只额定电压是3.8V的小灯泡的额定功率，己知小灯泡的额定功率小于2W，电路图如图a所示，所用的元件如图b所示．
    （1）根椐图a的电路图，请你帮他用笔划线代替导线将图b的实验器材连成电路，注意连线不要交叉．（图中左为电压表，右为电流表）
    （2）电路闭合前，滑动变阻器的滑片应调到阻值
    最大
    最大
    的位置．
    （3）但程跃同学在连接电路时刚连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光．在一旁观察的林雨一惊，提醒程跃实验中有问题．程跃想，我的实验连线没有出问题啊！请你帮助程跃找出实验中两个操作不当之处：①
    连接电路时没有断开开关
    连接电路时没有断开开关
    ；②
    滑动变阻器的滑片没有置于阻值最大处
    滑动变阻器的滑片没有置于阻值最大处
    ．
    （4）电路闭合后，发现无论怎样移动滑片P，灯都不亮，电流表示数始终为0，电压表示数约为4.5V，则电路中出现的故障可能是
    灯泡断路
    灯泡断路
    ；排除故障后，调节滑动变阻器，直到电压表的示数为3.8V，观察到电流表示数如图c所示，这时电流表的示数如图c所示，则小灯泡的额定功率为
    1.824
    1.824
    W．
    （5）做完实验后，程跃将测灯泡实际功率实验与以前做过的测某一固定电阻阻值的实验进行比较，发现这两个实验有许多相似的地方，也有不同之处．请你写出一个不同之处：
    实验原理不同
    实验原理不同
    ．
    （6）程跃根据测量灯泡实际功率的多组实验数据，作出了I-U图象，如图d所示．结果发现图线不是直线，这表明灯泡的电流与电压不成正比．程跃很纳闷，请你帮助他分析原因．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某同学要测量一个额定电压是2.5V的小灯泡的额定功率，如图已经画出了实验电路图．精英家教网
    （1）如图所示的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
    （2）在闭合开关前，应该把滑动变阻器的滑片调到最
     
     
    （选填“左”或“右”）端．该同学在开关闭合后，发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好，为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作是
     

    A．更换一相同规格的小灯泡            B．检查电路是否断路
    实验次数 1 2 3
    电压（V） 2.20 1.50 2.50
    电流（A） 0.22 0.16
    C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
    （3）然后正常进行实验，有关记录在右表：
    ①该同学观察到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮．你认为，根据他观察的现象和实验数据分析，可得出一些什么结论呢？
     
    （写出一条即可）．
    ②由于粗心大意，该同学没有记录灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻R=U2/R=（2.2V）2/0.22A=10Ω，再计算出灯泡两端电压为2.5V时的功率P=U2/R=（2.5V）2/10Ω=0.625W．则灯泡的额定功率
     
    0.625W（选填“＞”、“=”或“＜”），原因是
     
    ．
    （4）该同学在实验中进行了3次实验（测量），下列实验中也都采用了多次实验（测量），其中与本实验中多次实验的目的不同的是
     

    A．探究重力与质量的关系时，改变钩码的质量进行多次实验
    B．探究电流与电阻的关系时，改变定值电阻的阻值进行多次实验
    C．测量课本的长度时，进行多次测量
    D．探究串联电路中电流的规律时，换用不同规格的灯泡多次实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网某同学要测量一个额定电压是2.5V的小灯光的额定功率，已经画出实验电路图（如图1）：
    （1）如图2所示，实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确．请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
    （2）闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，经查检，该同学电路连接正确，实验步骤正确，电路元件完好，接下来应进行的操作是
     
    （选填字母）．
    A．更换小灯泡；   B．检查电路是否断路；  C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光．
    （3）然后进行正常实验，实验有关记录与计算如表：
    ①该同学注意到灯的亮度变化是：该同学观察到灯泡的亮度变化是：第二次比第一次经第一次暗，第三次比第一次时针亮．你认为，根据他观察的现象和实验数据分析，可得出一些什么结论呢？请说出两点（这两点的意思应不同）：
    实验次数 1 2 3
    电压（V） 2.2 1.5 2.50
    电流（A） 0.22 0.16
    ②由于该同学粗心大意，没有记录灯泡正常发光时电流表示数，于他根据第一次数据计算出灯泡电阻R=
    U1
    I1
    =
    2.2V
    0.22A
    =10Ω，再计算出灯泡两端的电压为2.5V时的功率P=
    U2
    R
    =
    (2.5V)2
    10Ω
    =0.625W，则灯泡的额定功率
     
    0.625W（选择填“＜”、“＞”、“=”），原因是
     
    ．
    （4）该同学大实验中进行了3次测量工，其测量的目的是：
     
    ．
    A．找普遍规律；    B．求平均值减小误差；    C．都对．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    某同学要测量一个额定电压是2.5V的小灯泡的额定功率，如图已经画出了实验电路图．
    （1）如图所示的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
    （2）在闭合开关前，应该把滑动变阻器的滑片调到最______
    （选填“左”或“右”）端．该同学在开关闭合后，发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好，为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作是______
    A．更换一相同规格的小灯泡　　　　　　B．检查电路是否断路
    实验次数123
    电压（V）2.201.502.50
    电流（A）0.220.16
    C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
    （3）然后正常进行实验，有关记录在右表：
    ①该同学观察到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮．你认为，根据他观察的现象和实验数据分析，可得出一些什么结论呢？______（写出一条即可）．
    ②由于粗心大意，该同学没有记录灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻R=U2/R=（2.2V）2/0.22A=10Ω，再计算出灯泡两端电压为2.5V时的功率P=U2/R=（2.5V）2/10Ω=0.625W．则灯泡的额定功率______0.625W（选填“＞”、“=”或“＜”），原因是______．
    （4）该同学在实验中进行了3次实验（测量），下列实验中也都采用了多次实验（测量），其中与本实验中多次实验的目的不同的是______
    A．探究重力与质量的关系时，改变钩码的质量进行多次实验
    B．探究电流与电阻的关系时，改变定值电阻的阻值进行多次实验
    C．测量课本的长度时，进行多次测量
    D．探究串联电路中电流的规律时，换用不同规格的灯泡多次实验．

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