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小明在“测滑轮组机械效率”的实验中,用如图1所示的滑轮组进行了三次实验,实验数据如下表:


(1)分析表中数据,回答以下问题:
①表中有一个数据的记录是错误的,错误的数据是    
(2) 在操作时注意拉动测力计沿           运动。如果在静止时读出测力计拉力大小,所计算得机械效率比实际效率    (高/低),
(3)小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了该实验,如图2所示。

①小红多使用一个滑轮,目的是为了                                
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物上升相同高度时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率    (相同/不相同),理由是:                       
(4)为了将放置在水平地面上、重G=120N的重物提升到高处,某同学设计了如右图(甲)所示的滑轮组装置。当他用下图(乙)所示随时间变化的竖直向下拉力F拉绳时,重物的速度v和上升的高度h随时间t变化的关系图像分别如图(丙)和(丁)所示,不计摩擦,绳对滑轮的拉力方向均可看成在竖直方向。则在2~3s内,拉力F做的功    J;在1~2s内,拉力F做的功的功率为    W。
(1)①  17    (2)竖直方向匀速,高 (3)①改变力的方向  ②相同,因为它们有用功相同,额外功也相同(4)300 ,187.5

试题分析:(1)①动滑轮被3根绳子承担,拉力移动的距离就是物体和动滑轮移动距离的3倍,因此第2组中17应为15;(2)在操作时注意拉动测力计沿竖直方向匀速运动。如果在静止时读出测力计拉力大小,所计算得机械效率比实际效率高(3)①定滑轮的作用是改变力的方向;②这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时,若忽略绳重及摩擦,他们做的有用功相同,额外功也一样,因此总功相同,也就是机械效率不变.(4)由甲图知,在2~3s内对应的拉力F=50N,由丁图知这段时间物体升高的高度h=3.75-1.25m=2.5m。∴拉力F做的功W=Fnh=40N×3×2.5m=300J;在1~2s内,拉力F做的功的功率为
点评:本题是一道力学综合题,涉及到压强、机械效率和功的计算,能从题目提供的图中得出每秒内的相关信息是本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定,如图,他们测得钩码重G、拉力F、钩码上升的髙度h、测力计移动的距离S,并将计算出的有用功W有用、总功W和机械效率η数据一并记入下表:

(1)表格中数据★=        
(2)比较实验1、2,第2次的机械效率较低,主要原因是                  
(3)比较实验2、3,影响这两次实验机械效率不同的主要因素是        
(4)在实验3的装置下再加挂一只相同的钩码,装置的机械效率将  (变大/变小/不变)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

下图是探究斜面的机械效率跟什么因素有关的实验装置

(1)实验器材有木块、铁块、垫块、各处粗糙程度相同的长木板、弹簧测力计各一个,砝码若干,为了完成实验,还需要的测量工具是    
(2)实验时某同学在木块或铁块上放置不同的砝码,改变物块的重力,用弹簧测力计拉着物块沿斜面做匀速直线运动。实验的部分数据如下表
实验次数
接触面粗糙程度
物块重G/N
物块上升的高度h/m
沿斜面的拉力F/N
物块移动的距离L/m
机械效率
1
较粗糙(木块-木板)
2.0
0.25
1.2
0.80
52%
2
同上
2.0
0. 35
1.4
0.80
63%
3
同上
5.0
0.35
3.5
0.80
63%
4
较光滑(铁块-木板)
5.0
0.35
3.1
0.80
 
②  同学运用控制变量法探究的是斜面的机械效率与             的关系。
②在第四次实验中,斜面的机械效率为    

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

图是测滑轮组的机械效率的装置图。用弹簧测力计拉动绳子自由端,将重为6N钩码从A位置匀速提升到B位置,同时弹簧测力计从图中的A' 位置匀速竖直上升到B' 位置, 在这个过程中,弹簧测力计对绳的拉力为2.5N,则:

(1) 总功是        J。
(2) 滑轮组的机械效率是        
(3) 若将三个钩码减少到两个,该滑轮组的机械效率将     (填:“增大”、“减小”或“不变”)。(3分)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

某学习小组要用实验研究被提升物体所受重力对滑轮组机械效率的影响,他们用如图所示的同一滑轮组进行了多组实验,通过实验得到了下表中的数据:

序号
钩码重G/N
钩码上升高度h/m
绳端拉力F/N
绳端移动的距离s/m
机械效率η
1
4
0.1
1.8
0.3
74%
2
6
0.1
2.5
0.3
80%
3
8
0.1
3.1
0.3
 
(1)实验时,应将弹簧测力计竖直向上            拉动。
(2)根据表中数据计算出第3次实验的机械效率为__________。
(3)分析比较表中的数据可以得出的实验结论是:对于同一滑轮组,被提升物体所受重力越大,滑轮组的机械效率越    。(选填“高”或“低”)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:计算题

如图所示用滑轮组提起重为630N的物体,绳子自由端的拉力为300N,重物以 0.2m/s的速度匀速上升,不计摩擦和绳重,求:

(1)滑轮组的机械效率;
(2)拉力做功的功率;
(3)若绳子能承受的最大拉力为400N,则滑轮组的最大机械效率是多大?

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

用动力臂是阻力臂3倍的杠杆,将重600N的物体抬高40cm,手向下压杠杆的力是250N,手下降的高度是   cm,人做的功是        J,机械效率是        

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

不计绳重和摩擦,利用图所示甲、乙两装置(每个滑轮相同),分别用力把同一物体匀速提升相同的高度。若用ηη表示甲、乙两装置的机械效率,W、W表示拉力所做的功,则
A.ηη,W=W
B.ηη,W>W
C.ηη,W<W
D.ηη,W<W

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在探究“滑轮组的机械效率与哪些因素有关”的实验中,某实验小组做出了如下猜想:
A.滑轮组的机械效率与动滑轮自重有关
B.滑轮组的机械效率与所提的物重有关
C.滑轮组的机械效率与绳重有关
D.滑轮组的机械效率与绳和滑轮之间的摩擦有关
针对上述猜想,该实验小组的同学利用如图所示的实验装置测得三组实验数据如下表所示,其中第1、2、3次实验的装置分别如图甲、乙、丙所示。

次数
钩码重
G/N
钩码上
高度h/m
有用功
W/J
测力计
拉力F/N
测力计移动
距离s/m
总功
W/J
机械效率
η
1
2
0.1
0.2
0.9
0.3
0.27
74.1%
2
4
0.1
0.4
1.6
0.3
0.48
83.3%
3
4
0.1
 
1.1
0.5
0.55
 
(1)第3次实验中所做的有用功是         J,机械效率是         
(2)在实验操作中应竖直向上         拉动弹簧测力计。
(3)比较第1次实验和第2次实验,可以证明猜想         (填字母)是正确的。
(4)比较第         次实验可以证明猜想A是正确的,这是因为动滑轮自重增大,对动滑轮所做的额外功         (填“增大”或“减小”)。
(5)请你就如何提高滑轮组机械效率的问题提出两点合理建议:
建议一:                             
建议二:                             

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