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12.一个金属块在空气中用弹簧秤称其重力为2.7N,若把该金属块全部浸没在水中,弹簧秤的读数为1.7N(g=10N/kg).求:
(1)此金属块所受的浮力;
(2)金属块的体积;
(3)金属块的密度.

分析 (1)已知物体的重力和物体完全浸没水中时弹簧秤的读数,二者之差就是物体所受的浮力;
(2)根据阿基米德原理FgV可求物体排开水的体积,也就是物体的体积;
(3)已知物体的重力和体积,根据公式ρ=$\frac{m}{V}$可求物体的密度.

解答 解:(1)物体受到的浮力:F=G-F=2.7N-1.7N=1N;
(2)由于物体浸没在水中,则物体体积就等于物体排开水的体积,
由FgV可得物体体积:
V=V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{1N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=1×10-4m3
(3)由G=mg=ρVg得金属块密度:
ρ=$\frac{G}{Vg}$=$\frac{2.7N}{1×1{0}^{-4}{m}^{3}×10N/kg}$=2.7×103kg/m3
答:(1)此物体金属块所受的浮力是1N;
(2)金属块的体积是1×10-4m3
(3)金属块的密度是2.7×103kg/m3

点评 本题考查浮力、体积、密度等的计算,关键是公式及其变形的灵活运用;解题过程中应用了称重法求物体的浮力.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.用如图甲所示的电路探究“电压一定时,通过导体的电流跟电阻的关系”,已知电源电压为6V恒定,实验用到的电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.
(1)根据电路图甲,将乙图中实物电路连接完整(导线不允许交叉).
(2)实验中多次改变R的阻值,调节变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象.
某次实验中,小海用5Ω的电阻做好实验后,接下来:断开开关,将滑动变阻器的滑片P移到A端(选填“A”或“B”).然后将10Ω的电阻接入电路,闭合开关,移动滑片P,保持电压表的示数为2.5V,读出电流表的示数.

为了能够完成整个实验,滑动变阻器的最大阻值应不小于35Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.一物重为5N的铜球,体积为0.6×10-3m3,把它放在水中静止时,受到的浮力为5N.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.小明设计了一个道路限载报警器,原理如图甲,R0是变阻器,R是压敏电阻,R的电阻大小随压力大小变化关系如图乙,当超载车辆通过压敏电阻时,限载报警器就会报警.调试好电路,闭合开关S1和S2,当超载车辆通过时,限载报警器会灯亮还是铃响?请解释其设计的原理.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.如图所示,是研究动能的大小跟哪些因素有关的实验.让钢球从斜面上滚下,打到一个木块上,观察木块被推的距离.
(1)让同一钢球从不同的高度滚下时,原来的位置越高,滚到斜面下端时速度越大,把木块推得越远,说明在钢球质量相同的情况下,钢球的速度越大,动能越大.
(2)让质量不同的钢球从同一高度滚下,滚到斜面下端时速度相同,钢球的质量越大,把木块推得越远,说明在钢球速度相同的情况下,钢球的质量越大,动能越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.小刚在“测量小灯泡的功率”实验中,所用电源电压为6V,小灯泡L的额定电压为2.5V.
(1)小刚的实验电路如图所示,但连接不完整.请你用笔划线代替导线,帮他完成电路连接.
(2)电路连接过程中,开关必须处于断开状态;电路连接完,闭合开关后,当向右移动变阻器的滑片P时,电压表的示数将变小,电流表的示数将变小.
(3)实验记录电表示数如表.分析表中数据.可知小灯泡L的额定功率为0.5W.
实验次数电压表示数/V电流表示数/V
12.00.17
22.50.20
33.00.22
(4)实验过程中,由于不小心造成灯泡短路,则电路中可能出现的现象是(说出两条)
①小灯泡不亮;②电压表无示数;电流表示数变大.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.在探究“影响电流热效应的因素”实验中:
(1)为了探究电热器产生的热量与电流的关系,小明设计了甲图装置若他想让烧瓶内液体在短时间内温度变化更明显,应选用煤油(煤油/水),理由是煤油比热容小,相等的质量吸收相同的热量,温度上升明显.
(2)小明实验前设定了两次实验中的电流值分别为0.3A和0.6A,具体的实验步骤如下:
a.闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,使电流表的示数达到0.3A,在记录此时温度计的示数t1,通电30s再次记录温度计的示数t2
b.保持开关闭合,移动滑动变阻器滑片,使电流表的示数达到0.6A,重复上述操作,获得第二组数据(见表).
实验次数电流/A通电时间/s电阻/Ω液体初温/℃液体末温/℃
10.33010t1t2
20.63010t3t4
c.分析表中四个温度t1、t2、t3、t4的关系时,若电阻一定,可初步得出电流越大,电流通过导体产生的电热越多.通过初中阶段的学习我们知道,电热Q与电流I的准确数学关系是:Q=I2Rt.
(3)若要探究电热器产生热量与电阻的关系,应保持电流和通电时间相等,同时选择乙图中B(A/B)烧瓶与甲图中的烧瓶串联(串联/并联).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.小华同学做“测量小灯泡电功率”的实验(小灯泡上标有“3.8V”字样).

(1)如图甲所示,是小华所连接的不完整实验电路,请你用笔画线代替导线,将缺少的一根导线接好.
(2)电路接好后,闭合开关,发现小灯泡特别亮,电压表与电流表的示数较大.接下来应进行的操作是A,C(两空按操作步骤先后顺序填写字母代号).
A.断开电路开关   B.检查电路是否短路  C.移动滑动变阻器滑片至最大值位置     D.更换电池或小灯泡
(3)实验过程中,当电压表示数为3V时,电流表的示数如图乙所示,其值为0.3A,此时小灯泡的实际功率为0.9W.若要使小灯泡正常发光,则需将滑动变阻器的滑片向左移动(选填“左”或“右”),同时应观察电压表的示数变化.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.在“测定小灯泡的功率”的实验中,小明和小亮同学设计的电路如图甲所示,他选用的小灯泡额定电压为3.8V,电阻约为15Ω,电源电压为6V且保持不变.

(1)有两种规格的滑动变阻器,分别是标有“5Ω 1A”的R1、和标有“50Ω 0.5A”的R2,为了实验能顺利完成,应选择R2 (“R1”或“R2”);
(2)连接电路时开关应断开;
(3)小明连好电路后,闭合开关S,发现灯泡不发光,电流表的示数为零,电压表的示数为6V,产生故障的原因一定是③⑤两个接线柱(选填接线柱编号)间的电路发生了开路 (“开路”或“短路”).
(4)小亮连好电路后,闭合开关S,也发现灯泡不发光,但电流表、电压表均有示数,产生这种现象的原因是滑动变阻器接入电路的电阻过大.
(5)小明排除故障后,调节滑动变阻器使电压表的示数为3.8V时,灯正常发光,此时电流表的示数位置如图丙所示,则灯泡的额定功率为0.988W.
(6)小明测量并记录了多组不同电压下灯的电流,发现通过灯丝的电流与灯两端电压并不是正比关系,其原因可能是灯丝的电阻随温度的升高而增大.

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