如图所示的下列四个声现象中.哪两个可以用相同的声学知识解释 [ ] A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．甲和丁题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示的下列四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释

[　　]

A．

甲和乙

B．

乙和丙

C．

丙和丁

D．

甲和丁

答案：B
解析：

　　讲析：分析比较上面的四个相关的声现象，不难知道，图甲说明了声音是由于物体的振动产生的；图乙和图丙都说明了真空不能传声；图丁则说明声音能够传递信息．

　　点评：有比较才有鉴别．在中考中，将相近或相似的图片放在一起，要求找出其异同，这是考查同学们求同求异思维的重要手段，在学习中应予以高度重视．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

课题一：与声音有关的实验探究
（1）他们首先做了如下几个实验：
实验一、用手摸喉头，发声时，手在振动
实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动
实验三、打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花
实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声
（2）他们发现这些发声物体的共同特征是：

振动

，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法．
（3）音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为

转换法

．
（4）小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同．他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图所示．记录的数据如下：

实验次数	1	2	3
用力大小	小	大	较大
尺的振动幅度	小	大	较大
尺拍打桌子的声音	小	大	较大

（5）小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指出来存在的问题是：

应该是尺振动的声音，而不是尺拍打桌子的声音

．
经过改正后，他们得出了正确的结论：

振幅越大，声音的响度越大

．
（6）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同．他选择如图A所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了．请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第

一

次发出的声音的音调高；如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则

乙

把梳子发出的声音的音调高．

（7）小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？
针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：
A．两张课桌紧紧挨在一起．小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上．
B．两张桌子拉开，又进行了一次实验
①小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是

第一次声音响度大，第二次声音响度小

．得出的实验结论验证了其中猜想

①

是正确的．
②探究问题的过程通常有下列步骤：A、猜想假设；B、分析归纳；C、得出结论；D、实验研究；E、提出问题．
你认为小马他们的后一次探究活动依次采取的步骤是

EADBC

（填步骤前的英文字母）

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科目：初中物理 来源： 题型：

编钟是中国传统的古老打击乐器，由青铜铸成，它由不同的钟依照大小排列，并悬挂在一个巨大的钟架上，编钟常与编磬组合使用，“金石之声”中的“金”就是指编钟，“石”指编磬．亦传至东亚其它地区．现有四个编钟，如图所示，它们按大到小的顺序由左至右排列，其中有一编钟上有一隐形的裂痕．为了查找出这口编钟，用锤子分别敲击时它们，将发出的声音时所产生的声波输入示波器中时显示出的对应的波形图，则下列关于敲锺时用力大小和判断裂痕的有无，说法中正确的是（　　）