【题目】在弹簧测力计下挂一圆柱体,从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降,圆柱体浸没后继续下降,直到圆柱体底面与烧杯底部接触为止,如图所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图像。求:
(1)分析图像可知,圆柱体重力是多少?
(2)圆柱体浸没在水中时,受到的浮力是多少?
(3)圆柱体的体积是多少?
(4)圆柱体的密度是多少?(g=10N/kg)
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【题目】下列实例中,属于利用大气压进行工作的有:__________。
A. 拔火罐
B. 吸管吸饮料
C. 注射器
D. 真空吸盘挂钩
E. 离心式水泵
F. 船闸
G. 自来水笔吸墨水
H. 用麦杆把瓶中的水吸到嘴里
I. 茶壶盖上常开一个小孔
J. 水坝的下部要比上部厚
K. 吸尘器
L. U型压强计
M. 密度计
N. 脱排油烟机
O. 温度计
P. 扫街机
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【题目】小明用托盘天平测量铁块的质量,所用天平的标尺如图所示,最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同.测量前,将天平放在水平桌面上,移动游码到标尺的 刻度处,调节平衡螺母,使天平平衡.测量时右盘加入一定量的砝码后,天平的指针偏向左侧,这时铁块的质量 (小于/等于/大于)右盘中砝码的总质量.再加入5g的砝码后,指针偏向右侧.接下来的操作是: ,直至天平平衡.
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【题目】小丽用焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验,装置如图所示。实验过程中保持凸透镜的位置不变,请回答下列问题。
(1)实验前应首先调节烛焰的中心、_________________、光屏中心,在同一高度。
(2)改变蜡烛的位置,使其位于20cm刻度线处,再移动光屏,使烛焰在光屏上成清晰的倒立、____________________的实像(选填“放大”、“等大”或“缩小”)
(3)在实验(2)的基础上,将蜡烛和光屏互换位置,此时烛焰在光屏上成清晰_______________的实像(选填“放大”、“等大”或“缩小”)
(4)改变蜡烛的位置,使其位于56cm刻度线处,小丽从透镜的左侧对过透镜可以看到一个清晰的_____________的像(选填“倒立”或“正立”)。利用这种成像规律可制成_________________________。
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【题目】如图(甲)所示,物体甲重30N,被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止.如图(乙)所示,物体乙重60N,在40N的水平拉力F乙作用下,沿水平桌面匀速向右运动.则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是( )
A.f甲=30N,f乙=60N B.f甲=30N,f乙=40N
C.f甲=50N,f乙=60N D.f甲=50N,f乙=40N
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【题目】(6分)某同学用托盘天平和量筒测量一小块岩石的密度.他调节天平时出现了图甲所示情形,他应将平衡螺母向_______(选填“左”或“右”)移动使天平平衡.然后他用天平测量矿石的质量,示数如图乙所示,则矿石的质量为______g. 若将该岩石带到月球,其质量_______(选填“变大”、“变小”或“不变”).最后他用量筒测量岩石的体积,示数如图丙所示,由此可得矿石的密度为________kg/m3.
做完试验后,该同学想用类似的方法测量一杯液体的密度,步骤如下:
①测量空烧杯的质量;②测量烧杯和液体的总质量;③将烧杯中的液体倒入量筒中测出液体的体积;④利用密度公式计算出液体的密度。
(1)上述测量过程会导致测得的密度值__________(选填偏大、偏小、不影响)。
(2)为了使测量值更精确,上述测量顺序可调整为:__________________(填写序号)。
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【题目】(6分)请按要求完成以下作图:
(1)如图所示,在平面镜右方有一发光点,、分别是发出的两条光线经平面镜后的反射光线,作出发光点的位置(要求保留必要的辅助线)。
(2)在图中虚线上标出通电螺线管周围磁感线的方向。
(3)货物如图所示随传送带一起匀速斜向上运动,除图中已画出的外,货物还受到一个力F的作用,画出这个力的示意图。
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【题目】(7分)小阳想利用两块电流表和阻值已知的电阻R0测量电阻Rx的阻值。他选择了满足实验要求的器材,并连接了部分实验电路,如图所示。
(1)请你帮小阳连接好电路;
(2)闭合开关S1、S2时,电流表A1和电流表A2的示数分别为I1、I2,请你用I1、I2和R0表示出Rx,Rx= 。
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【题目】晨晨对“光的色散”、“小孔成像”和“平面镜成像”实验进行了复习总结,并制作了知识小卡片,请你帮晨晨完成知识卡片的空缺内容.
光的色散 | 小孔成像 | 平面镜成像 |
(1)如图所示,是光的色散的实验装置,在原来器材的基础上再增加测量工具_ _,还可以完成课本探究_ _的实验. | (2)小孔成像的原理是_ _,小孔成像实验中总是成倒立的_ _(实/虚)像. | (3)平面镜成_ _(倒立/正立)的虚像,当物体远离平面镜时,平面镜所成像大小_ _(变大/变小/不变). |
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