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    如图24所示，用滑轮组将重为G=1800N的金属块打捞出水面，不计绳重、摩擦和水对金属块的阻力，作用在绳自由端拉力的功率始终保持1680W，金属块浸没在水中时匀速提起的速度为v1=0.8m/s，金属块的密度为8×103kg/m3，g取10N/kg。

    求：（1）金属块未露出水面以前的机械效率η

    （2）金属块被提出水面后匀速提起的速度v2 

    （计算结果保留到小数点后两位）

    解：（1）设绳子移动的速度为v，则v=nv1=3×0.8m/s=2.4m/s

           ∴                               

    ∵

    ∴        

    （2）∵不计绳重和摩擦∴

    ∴ 

    当金属块被拉出水面后，设绳子移动的速度为，作用于绳子自由端的拉力为

    则           

    ∵作用在绳自由端拉力的功率始终保持1680W

    ∴ 

    ∴

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小明和小华用如图甲所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：
    实验次数 钩码重/N 钩码上升的
    距离/cm    		 弹簧测力计的读数/N 弹簧测力计上升的距离/cm 机械效率
    1 2 8 0.8 24 83.3%
    2 4 5 1.5 15  
    3 6 10     90.9%
    （1）在表中的空格处填上适当的数据；（机械效率用百分数表示，保留一位小数）
    （2）在实验操作中应竖直向上
     
    拉动弹簧测力计；
    （3）从实验数据分析得出：使用同一滑轮组，
     
    可以提高滑轮组的机械效率；
    （4）得出结论后小明进一步猜想：滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关，于是用另一滑轮组做了第四次实验（如图乙）并将数据记录如下：
    实验次数 钩码重/N 钩码上升的距离/cm 弹簧测力计的读数/N 弹簧测力计上升的距离/cm 机械效率
    4 2 5 1 15 66.7%
    比较实验1和实验4，小明发现虽然所挂钩码相同，但弹簧测力计的读数不同，这是因为两次实验所用滑轮的重力不同，于是小明得出另一结论：滑轮组的机械效率还与滑轮的重力有关．但小华认为小明得出这一结论的过程还不够合理．请简要说明小华的理由：
     
    ．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小强在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：
    实验
    次数    		 物重
    G/N    		 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm
    1 6 3 2.5 9
    2 6 5 2.5 17
    3 6 8 2.5 24
    （1）分析表中数据，回答以下问题：
    ①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是：
    17cm
    17cm
    ；
    ②第3次实验中滑轮组的机械效率是：
    80%
    80%
    ；
    ③滑轮组的机械效率与
    物体上升的高度
    物体上升的高度
    无关．
    （2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示．
    ①小明多使用一个滑轮，目的是为了改变：
    力的方向
    力的方向
    ；
    ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率
    相同
    相同
    （相同/不相同），理由是：
    额外功和有用功都相同
    额外功和有用功都相同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图1所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如表：
    实验
    次数    		 物重
    G/N    		 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm
    1 6 3 2.5 9
    2 6 5 2.5 17
    3 6 8 2.5 24
    （1）分析表中数据，回答以下问题：
    ①表中有一个数据的记录是错误的，该错误数据是
    17
    17
    ；
    ②第3次实验中滑轮组的机械效率是
    80%
    80%
    ；
    ③滑轮组的机械效率与
    与物体上升的高度
    与物体上升的高度
    无关．
    （2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图2所示．
    ①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变
    改变拉力的方向
    改变拉力的方向
    ；
    ②两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物（不计绳重及摩擦），那么所测机械效率是否相同：
    相同
    相同
    ，理由是：
    在用不同的滑轮组提升同一个物体时，所做的有用功和总功都相同，所以机械效率相同
    在用不同的滑轮组提升同一个物体时，所做的有用功和总功都相同，所以机械效率相同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图a所示的滑轮组装置进行了三次实验，实验数据如下表：
    实验
    次数    		 物重
    G/N    		 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离S/cm
    1 6 3 2.5 9
    2 6 5 2.5 17
    3 6 8 2.5 24
    （1）分析表中数据，回答以下问题：
    ①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是
    17
    17
    ；
    ②第3次实验中滑轮组的机械效率是
    80%
    80%
    ；
    （2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图 b所示．当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率
    相同
    相同
    （选填“相同”或“不相同”）．

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    科目：初中物理 来源：北京市西城区2011年中考一模物理试题 题型：021

    如图下所示，用24 N的水平拉力F拉滑轮，可以使重20 N的物体A以0.2 m/s的速度在水平地面上匀速运动．物体B重10 N，弹簧测力计的示数为5N且不变．若不计轮重、弹簧测力计重、绳重和轴摩擦，则下列说法中正确的是

    A．

    地面受到的摩擦力为7 N

    B．

    滑轮移动的速度为0.4 m/s

    C．

    水平拉力F的功率为4.8 W

    D．

    在2 s内绳子对物体A所做的功为4.8 J

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