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下表是某同学做“研究液体内部压强”实验时记录的部分数据
实验次数 研究对象 橡皮膜所处深度/cm 橡皮膜朝向 压强计内液面高度差/cm
1 4.5 朝上 5
2 4.5 朝下 5
3 4.5 朝左 5
4 9 朝上 10
5 煤油 4.5 朝上 4
(1)比较1、2、3次实验数据可知:
在同种液体的同一深度处,液体向各个方向的压强相等
在同种液体的同一深度处,液体向各个方向的压强相等

(2)由
1、4
1、4
两次实验数据可知:其他条件一定时,液体压强随深度增加而增大.
(3)比较1、5次实验数据可得
深度相同,液体的密度越大,压强越大
深度相同,液体的密度越大,压强越大
分析:液体压强可能跟液体密度、深度、方向有关,进行实验探究时要采用控制变量法的思想;故探究液体压强跟深度的关系时,保持液体的密度和方向相同;探究液体压强跟方向的关系时,保持液体的密度和深度相同;探究液体压强跟密度的关系时,保持液体的深度和方向相同.
解答:解:(1)分析表中1、2、3次实验数据可知,液体的种类相同,深度相同,方向不同,但U型管中的液柱的高度差相等,即说明在同种液体的同一深度处,液体向各个方向的压强相等.
(2)比较表中的1、4次实验数据可知,液体的种类相同,方向相同,深度不同,U型管中的液柱的高度差随着深度的增加而增大,即说明液体内部的压强随着深度的增加而增大;
(3)比较表中的1、5次实验数据可知,液体的深度相同,方向相同,密度不同,U型管中的液柱的高度差随着密度的增加而增大,即说明深度相同,液体的密度越大,压强越大.
故答案为:(1)在同种液体的同一深度处,液体向各个方向的压强相等;(2)1、4;(3)深度相同,液体的密度越大,压强越大.
点评:每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法.故该题中应特别注意控制变量法的应用.
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科目:初中物理 来源: 题型:

29、下表是某同学做“研究液体的压强”实验的部分数据记录:

(1)实验次数1、4、5说明:水的压强随
深度
增加而增大;
(2)实验次数
1、2、3
说明:在同一深度,水向各个方向的相等.
(3)除以上结论外,液体的压强还和
液体的密度
有关
液体密度
越大,压强越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:

下表是某同学做“研究液体压强”的实验的部分数据记录:
实验次数 1 2 3 4 5
深度(cm) 3 3 3 6 9
橡皮膜方向 朝上 朝下 朝侧 朝上 朝上
压强计左右液面高度差(cm) 2.6 2.6 2.6 5.4 8.2
(1)实验次数1,4,5说明:水的压强随
深度
深度
增加而增大.
(2)实验次数1,2,3说明:在同一深度,水向各个方向的
压强相等
压强相等

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科目:初中物理 来源: 题型:

下表是某同学做“研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验时得到的数据.
次数 接触面情况 压力F/N 摩擦力Ff/N
1 木块与木板 10 2.0
2 木块与木板 12 2.4
3 木块与毛巾 12 3.6
(1)实验时,要求木块在水平面上做
匀速直线
匀速直线
运动,弹簧测力计的示数等于木块受到的
滑动摩擦力
滑动摩擦力

(2)比较1、2两次的数据,可得出的结论是:当接触面相同时,滑动摩擦力与
压力
压力
有关,
压力
压力
越大,滑动摩擦力越大;
(3)比较2、3两次的数据,可得出的结论是:当压力相同时,滑动摩擦力与
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
有关,
接触面越粗糙
接触面越粗糙
,滑动摩擦力越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:

下表是某同学做“研究滑动摩擦力大小跟什么有关”的实验时得到的数据:
次数 接触面情况 压力F/N 摩擦力F/N
1 木块与木板 6 1.6
2 木块与木板 8 1.8
3 木块与毛巾 8 3.5
(1)实验时,要求木块在水平板上做
匀速直线
匀速直线
运动,此时摩擦力和物体受到的拉力是一对
平衡
平衡
(选填“平衡”或“非平衡”)力,因而弹簧测力计的示数就等于木块受到的摩擦力大小.
(2)比较1、2两次的数据,可得结论是
接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大
接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大
;比较2、3两次数据,可得结论是
压力大小一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
压力大小一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大

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