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17.如图所示,OB为轻质杠杆,OA=60cm,AB=20cm,在杠杆的B端挂一个重力为60N的重物M.求:
(1)要使杠杆在水平位置上平衡,在A点加一个多大的竖直向上的拉力?
(2)若物体M放在水平地面上,当地面对它的支持力是15N时,杠杆仍在水平位置时平衡,则作用在A端的拉力应为多少N?(B端的绳子不可伸长且均处于绷紧状态)

分析 (1)先根据题意计算出重物M的力臂,根据杠杆平衡条件计算出拉力大小;
(2)先对物体M进行受力分析,物体受到重力G,支持力F和拉力F,且G=F+F,计算出物体对B点的拉力,再根据杠杆平衡条件计算出A端的拉力大小.

解答 解:(1)LOB=LOA+LAB=0.6m+0.2m=0.8m,
杠杆在水平位置平衡,根据杠杆平衡条件FLOA=GLOB得,
F×0.6m=60N×0.8m,
F=80N;
(2)物体M受重力G,支持力F和拉力F,且G=F+F
B端绳的拉力F=60N-15N=45N,
杠杆在水平位置平衡,依据杠杆平衡条件F拉ALOA=F拉BLOB得,
F拉A×0.6m=45N×0.8m,
F拉A=60N.
答:(1)在A点加一个80N竖直向上的拉力;
(2)作用在A端的拉力应为60N.

点评 本题考查了杠杆平衡条件的应用,在第二问中对物体M做正确的受力分析时解答此题的关键.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中,小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验,请仔细观察,并分析回答下列问题:

(1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的凹陷程度来确定.
(2)分析比较乙和丙的实验现象,可以得出结论:在压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
(3)分析比较图乙、丁的实验现象,可得出结论:当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越显著.
(4)本实验采用了控制变量的实验方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.在验证杠杆平衡实验中:
(1)如图,将杠杆中点固定在支架上,然后调节平衡将使杠杆置于中点固定,目的是消除杠杆自重对杠杆平衡的影响.
(2)在如图所示中,杠杆水平平衡后,小强调节左边钩码的个数和位置,使杠杆水平平衡时,测出F1=1.2N,F2=1.5N;OA=30cm,OB=20cm.他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中,发现F1×OA和F2×OB并不相等,从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1L1=F2L2.小强的失误是把OA的长度当成了拉力的力臂.
(3)在图中,若B处的钩码不变,小强将弹簧测力计由A处移到C(OC=10cm)处,施加一个竖直方向的力,使杠杆在水平位置平衡,则这个力的方向应竖直向上(选填“竖直向上”或“竖直向下”),其大小为3N.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.在探究“杠杆平衡条件”的实验中:
(1)某同学将杠杆悬挂起来,发现杠杆的右端低,左端高,他应该将杠杆两端的平衡螺母向左调节,使杠杆在水平位置平衡.
(2)在杠杆的两端挂钩码,不断改变动力或动力臂的大小,调节阻力或阻力臂的大小,使杠杆在原来的位置重新平衡,记录数据如下表:
实验次序动力
F1/n
动力臂
L1/cm
阻力
F2/N
阻力臂
L2/cm
125.0110.0
2210.0310.0
3310.024
根据第2次实验数据有同学得出杠杆的平衡条件是:动力+动力臂=阻力+阻力臂.他得出此错误结论的原因是:只利用一组数据就得出结论,结论不具普遍性;根据表中数据应得出的正确结论是:杠杆平衡的条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂.

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12.如图是小朱同学探究影响斜面机械效率因素的实验装置.实验准备的器材有:三个质量不同的木块A;三条粗糙程度不同的长木板B;三个高度不同的长方体铁块C;刻度尺.
(1)实验还需补充的器材有弹簧测力计.
(2)小朱猜想斜面的机械效率可能有与:A.跟斜面的倾斜程度有关;B.跟斜面的粗糙程度有关;C.跟物体的重力有关.那么要探究斜面的机械效率是否与以上的因素有关,要用到的物理研究方法是控制变量法
(3)下面是小朱探究斜面机械效率与物体重力的关系时记录的有关效据.
先计算并填写表格中的空格,通过表格中的数据分析,请你得出结论:机械效率与物重无关.
测量次数斜面粗糙程度物重G(N)斜面高
h(m)
沿斜面的拉力F(N)斜面长L(m)有用功
W有(J)
总功
W总(J)
机械效率η
1较粗糙1.50.10.60.40.150.2462.5%
2较粗糙30.11.20.40.30.4862.5%
3较粗糙60.12.40.40.60.96

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.在一次测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率的实验中,(电源由三节新干电池串联组成)聪明而粗心的小马连接了如图A所示的电路.同组的小王发现电路连接有错.问:
(1)如果闭合开关,电流表不会(选填“不”、“不会”)损坏不发光.

(2)小明主张拆了以后重新连接,可是时间来不及了,小刚眼珠一转,在图示电路中只改变了某根导线一端的接点位置,电路就能测量小灯泡额定功率.在图A中画出小刚改动的那条导线.
(3)排除故障后正确操作实验,测量数据如表所示:
实验次数12345678
发光情况耀眼明亮较亮较暗微光熄灭熄灭
电压U/V3.02.52.11.71.30.90.50.2
电流I/A0.320.260.240.210.190.160.1
分析实验数据可知:
①第2次实验时,电流表的示数如图B所示,则灯的额定功率为0.75W.
②7、8两次实验中,灯泡熄灭的原因是加在灯泡两端的实际电压太低,其实际功率太小.
③小灯泡在断电一段时间后的电阻可能是1Ω(填“0Ω”、“1Ω”、“2Ω”或“8.9Ω”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.小华从背后用力推小明,小明向前进,小华向后退(选填“原地不动”或“向后退”),说明力的作用是相互的,小明运动越来越慢是因为受到阻力的作用.

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6.某同学用阿基米德原理测量一种未知液体的密度:他把一个铜块用细绳悬挂在弹簧测力计的挂钩上,铜块在空气中时弹簧测力计的示数是5.34N,把铜块浸没在该液体中时弹簧测力计的示数是4.71N,该液体的密度是多少?(铜的密度为8.9×103kg/m3,g取10N/kg).

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