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    某同学在探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，设计了如下两种测量摩擦力大小的方案．
    方案A：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图所示（a）；
    方案B：木块固定，通过细线水平拉动木板，如图所示（b）．
    （1）上述两种方案中，你认为更合理的方案是______，原因是______．
    （2）该实验中应测量的物理量是______、______．
    （3）除了实验必需的弹簧测计力、木板、木块、细线外，该同学还准备了质量为200g的砝码若干个．下表是通过改变木块对木板的正压力，该同学记录的数据．
    实验次数12345
    砝码个数01234
    测力计读数（N）0.501.001.501.982.50
    木块重（N）2.00
    请根据上述数据在上图示的坐标纸上画出木块所受摩擦力与压力的关系图象．
    （4）两接触面间的摩擦因数为摩擦力与相应压力的比值，由图象可知该木块与木板间的摩擦因数为______．
    （1）方案（a），木块匀速运动，利用二力平衡条件，通过弹簧测力计的示数来得到摩擦力的大小；但要控制木块匀速运动，操作较为困难；
    方案（b）：无论长木板是否做匀速直线运动，木块都处于静止状态（即平衡状态），这样拉力等于摩擦力，而且无论拉木板速度多少，摩擦力都一样，不改变摩擦力大小，所以容易操作；故方案b容易操作，误差小．
    （2）所以要测量弹簧秤示数F和木块的重量G，根据F=μG得：μ=
    F
    G
    ；
    （3）通过描点法作图，如图所示：

    （4）弹簧秤示数F、木块的重量G，根据F=μG得：μ=
    F
    G
    =
    2.5
    10
    =0.25；
    故答案为：
    （1）b；弹簧示数不受木板速度的影响，读数稳定，容易操作．
    （2）木块重力G，弹簧称的读数F．
    （3）0.25．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    C．f1与前进的方向相同，f1＜f2
    D．f2与前进的方向相同，f1＞f2

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