物理学就是研究自然界的物质的结构.相互作用和运动规律的自然科学,科学探究的主要要素有:提出问题.猜想与假设.设计实验与制定计划.进行实验与收集证据.分析与论证.评估.交流与合作．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

1．物理学就是研究自然界的物质的结构、相互作用和运动规律的自然科学；科学探究的主要要素有：提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．

分析根据物理学研究的对象和科学探究的七个主要环节进行解答．

解答解：物理学就是研究自然界的物质的结构、物体间的相互作用和物体的运动的最一般的规律的自然科学．
科学探究的七个步骤是：提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．
故答案为：物质的结构；猜想与假设．

点评本题考查了科学探究的主要环节，是一道基础题．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

11．

如图甲所示是某同学研究“平面镜成像特点”的实验装置：
（1）下面是小明计划的探究步骤，但写的是有些凌乱，请将小明的探究步骤按正确的顺序进行排序CADBE．
A．取另一支完全相同的但未点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板后移动，直到这支没有点燃的蜡烛看起来也被点燃了为止，在纸上记下该蜡烛的位置A′
B．移动点燃的蜡烛A到另一位置，重复上述实验，在纸上记录下蜡烛位置及像的位置分别为B和B′，C和C′
C．将白纸平铺在水平桌面上，玻璃板垂直架在纸上，在玻璃板一侧立一支点燃的蜡烛A，在纸上记下玻璃板的蜡烛A的位置
D．移去没有点燃的蜡烛，在该位置放上一张白纸屏，不透过玻璃板，直接观察白纸屏上有无像
E．在白纸上画出连接A和A′，B和B′，C和C′的线段，量出直线与玻璃板的夹角，用刻度尺分别测量出A和A′、B和B′，C和C′的线段，量出直线与玻璃板的夹角，用刻度尺分别测量出A和A′，B和B′，C和C′之间的距离．
（2）步骤D的实验目的是研究平面镜所成像是实像还是虚像．
（3）根据上述实验总结出的规律，在图丙中画出平面镜的位置．

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科目：初中物理 来源： 题型：计算题

12．甲乙两地相距6000m，某人开车以20m/s的速度从甲地匀速行驶到乙地，求他从甲地到乙地需要多长时间？

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

9．如图甲所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．

（1）该实验利用了转换法，通过观察木块被撞后移动的距离来判断小球（选填“小球”或“木块”）动能的大小．
（2）让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与速度的关系．
（3）换用质量不同的小球，使它们从斜面的相同（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与质量的关系．
（4）如图乙所示，质量较小的扑克牌动能较大时能切入黄瓜，通过实验探究可知，飞行的扑克牌一定具有较大的速度（选填“较大”或“较小”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

16．水是人类的宝贵资源，为了节约用水，农村的一些地区采用了科学的灌溉技术，即利用管道代替沟渠输水，这样做的好处之一就是减小了水面上空气的流速，从而减慢了水的蒸发．管道代替沟渠输水同时也能减少水份向地下的渗漏．

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

6．

在如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关后，电流表A₁的示数为0.6A，电流表A₂的示数为0.8A，则通过L₁、L₂的电流之比为（　　）

A．

1：3

B．

3：1

C．

3：4

D．

4：3

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科目：初中物理 来源： 题型：计算题

13．

如图所示是2011年上海国际车展中的某款时尚跑车，该跑车的部分信息如下表所示．若跑车匀速行驶108km，用时0.5h，所用汽油的热值为4.6×10⁷J/kg．（g=10N/kg）

跑车质量/kg	1280
每个轮胎与地接触面积/cm²	200
发动机的最大功率/kW	80
发动机效率	40%

（1）跑车匀速行驶时所受的牵引力为多少？
（2）跑车匀速行驶0.5h消耗汽油的质量为多少？（保留一位小数）

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

10．

在探究“动能大小与哪些因素有关”的活动中，提供以下器材：中间有沟槽的木质轨道（如图甲，其中AB部分倾斜并与平直部分BC平滑连接，沟槽较为光滑）、大小与沟槽相当的玻璃球、铁球各一只，轻质弹簧、刻度尺各一个．
（1）利用这套器材进行实验时，可以通过比较弹簧被压缩的程度，来比较小球动能的大小，这种实验方法叫做转换法．
（2）为了研究动能与质量大小的关系，应让玻璃球和铁球分别从同一高度自由释放．研究后得出的结论是：速度一定时，物体的质量越大动能越大．

实验次数	弹簧压缩量x（cm）	上升的高度h（cm）
1	1.00	1.50
2	2.00	5.99
3	3.00	13.50
4	4.00	23.98

（3）课外兴趣小组活动中，物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”．善于动脑的小明利用上述器材，设计了一个研究弹簧弹性势能E与压缩量x之间关系的实验方案：（实验装置如图乙）①用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x；②松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置；③用刻度尺测量出小球上升的高度h．表中数据是小明的实验记录．由表中可知，若压缩量x=1.00cm时，小球上升的高度h₁，压缩量x=2.50cm时，小球上升的高度h₂，则h₁＜h₂（选填“＞”“＜”或“=”）．
（4）若小球到达最高点时弹簧的弹性势能全部转化为重力势能．分析数据后发现弹簧的弹性势能E与压缩量x不成正比（选填“成”或“不成”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

11．

探究水的沸腾实验：
（1）组装实验器材时，应按照自下而上的顺序（选填“自上而下”或“自下而上”）．实验室现有水银温度计（-20℃～120℃）、酒精温度计（-80℃～60℃）、体温计、寒暑表等不同种类的温度计，本实验应选用的温度计是水银温度计；实验中所用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的．
（2）某实验小组在刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是水蒸气液化成的水珠沾在温度计管壁．
（3）该小组的同学们在探究水沸腾时，当水温度接近90℃时，开始每隔1min记录一次温度，记录数据如下表所示：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7
温度/℃	90	92	94	96	98	98	98	98

请根据上表的数据，在如图的坐标中描点画出水的温度随时间变化图象．
（4）由上表的数据可知水沸腾时温度为98℃，说明这天气压小于（大于/等于/小于）一个标准大气压．
（5）该小组小明、小华与小红在做实验，小明与小华分工合作，小明计时，小华读出温度并记录数据，而小红独自计时，读取温度并记录数据．他们同时按下秒表且每隔1min记录一次温度计的示数，小红每次读数都比小华迟6s．在同一坐标标系中，将小红和小华所测数据绘制出温度随时间变化的图象，可以发现，小红的图象在小华的左（左/右）边．
（6）小明发现，水温从90℃到沸腾用了10分钟，为了节约课堂时间，请你给小明提出一条合理化建议提高水的初温．
（7）完成该实验后，小组同学往水中加入一定量的盐继续探究．当盐水温度接近90℃时，开始每隔0.5min记录一次温度，记录数据如下表所示：

时间/min	0	0.5	1	1.5	2	2.5	3	3.5	4	4.5
温度/℃	88	91	94	97	100	102	102	102	102	102

（a）实验时，当看到盐水中有大量气泡不断上升、变大（选填“变大”或“变小”），到液面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，就表明盐水沸腾了．由上表可知盐水的沸点为102℃．继续给沸腾的盐水加热，盐水的温度会不变（选填“升高”、“不变”或“降低”）．
（b）老师认为该小组的实验发现很有价值，还可以继续深入探究，请你提出一个值得深入探究的问题：盐水的沸点与盐水的浓度有关吗？．

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