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    11．小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”．他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能传声．用力敲锣，锣声越响，这表明响度的大小与发声物体的振幅有关．

    分析 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声；
    声音的特性包括音调、响度和音色，其中响度的大小与发声体的振幅有关．

    解答 解：（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这时声音是通过棉线传播的，这表明固体能传声．
    （2）用力敲锣，锣声越响，这表明响度的大小与发声物体的振幅有关，振幅越大，响度越大．
    故答案为：固体能传声；振幅．

    点评 本题考查声音的传播条件，以及响度与振幅的关系，属声学基础题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．小明同学在学习了滑动摩擦力之后，认为滑动摩擦力的大小可能与两物体接触面积的大小有关，于是他通过实验探究这个问题．
    （1）在实验中，必须拉着弹簧测力计使物体沿水平方向做匀速直线运动．
    （2）完成本实验，需要自己制做木块，他制做的木块应是下列选项中的C
    A．各面粗糙程度相同的正方体     B．各面粗糙程度不同的正方体
    C．各面粗糙程度相同．长宽高各不相同的长方体
    D．各面粗糙程度不相同，长宽高各不相同的长方体
    （3）实验中我们应用到的探究方法是控制变量法，根据弹簧测力计的读数就可以测出滑动摩擦力大小，其运用的原理是二力平衡．
    （4）本实验中，该同学设计了两种实验方安案：
    方案一：木板水平固定，通过弹簧秤水平拉动木块，如图（甲）所示．
    方案二：木块与弹簧秤相连，弹簧秤水平固定，通过细绳水平拉动木板．如图（乙）所示．
    上述两种方案中，你认为更合理的是方案二（填“方案一”或“方案二”）理由是甲中物体在弹簧测力计作用下很难控制它一直做匀速直线运动，乙中弹簧测力计静止时读数更准确

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．如图是一款名为“海绵先生”的创意家居，通过背后的吸盘，可以牢牢地固定在瓷砖上．用于清洁的海绵，可以放在“海绵先生”中间部分两个塑料把手之间，就被挤压成了一个漂亮的蝴蝶领结，美化了厨房台面．
    （1）“海绵先生”背后的吸盘为什么会紧紧贴在瓷砖上？
    （2）海绵被挤压成漂亮的蝴蝶形状，是利用了力的什么作用效果？
    （3）为了清理顽固的污垢，用于清洁的海绵表面做的很粗糙，为什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．如图所示的电路中，灯泡的电阻RL=12Ω，电源电压为12V，定值电阻R2=36Ω．
    （1）当开关S1、S2都闭合时，电流表的示数为1.2A，求R1的阻值；
    （2）当开关都断开时，求灯泡两端的电压．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．图甲为一款有高温、低温两档的家用蒸汽电熨斗．图乙所示是其简化的工作原理电路图，其中R1、R2为电热丝．它们的阻值之比R1：R2=4：5．电源电压恒定不变，电熨斗的部分参数如表，不计电热丝电阻随温度的变化，则电熨斗的低温档功率是1100W
    ××牌电熨斗
    额定电压220V
    额定功率 高温档1980W
     低温档 

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．（1）如图1所示的温度计示数是-18℃．
    （2）如图2所示的电压表读数是2.4V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    3．对物理量的估测，是一种良好的学习习惯，也是学好物理的基本功之一．下面的各种估测数据，比较合理的是（　　）
    A．初中物理课本的宽度约为18cmB．正常步行的速度大约是1.1m/s
    C．光在真空中的传播速度为340m/sD．身体的平均密度大约是1.0g/cm3

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．两只额定电压分别为3V和6V的小灯泡L1和L2，将它们连接到如图1所示的电源电压可调的电路中，其中通过L2的电流与电压的关系如图2所示．当闭合开关S1、S2，断开S3，滑片P置于最左端时，一只小灯泡正常发光，电源输出电流为1.4A；当只闭合S3，滑片P置于最右端时，也有一只小灯泡正常发光，且L2的电阻与变阻器连入电路中的电阻之比为：R2：R=1：3．求：
    （1）L2正常工作时的电阻．
    （2）L1正常工作时的电流．
    （3）当L1与 L2串联时，在一只小灯泡正常发光条件下，求出电源电压的调节范围．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图所示的电路，电源电压不变，当滑动变阻器的滑片P从b端向a端滑动时，下列说法中正确的是（　　）
    A．电流表示数变大，电压表示数变小
    B．电流表示数变小，电压表示数变大
    C．R1消耗的功率变小，R2消耗的功率变大
    D．R1和R2消耗的功率都变大

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