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某同学所设计的“估测大气压的值”的实验步骤如下：
①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用-个橡皮帽封住注射器的小孔．
②如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧秤的挂钩相连，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒．当注射器中的活塞刚开始移动时，记下弹簧测力计的示数，即等于大气对活塞的压力F．
③观察并记录注射器筒上所标明的容积V，还需要测出注射器的，则活塞的面积S=．
（1）根据以上实验方案，用测得和记录的物理量计算大气压强的表达式应为P=．
（2）按照上述实验方案测得的大气压强的值，往往会比大气压强的实际值偏小．你认为产生这种现象的主要原因是：．

解：当注射器中的活塞开始滑动时，弹簧测力计的拉力与大气的压力刚好平衡，因此需要记录此时的示数；
③注射器是一个圆柱体形状，因此，应量出其刻度部分的长度，再读出空积V，得出活塞的面积S= $\text{[math]}$ ；
（1）将测量结果代入压强公式得：p= $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ．
（2）从表达式中可以看出，V、L的测量结果不变，当注射器筒里空气没有排完，针筒内也有气压时，拉力F的值会减小，所以所测大气压值会偏小．
故答案为：长度； $\text{[math]}$ ；（1）p= $\text{[math]}$ ；（2）注射器筒里空气没有排完，针筒内也有气压．
分析：（1）明确实验的原理，才能完成实验步骤的补充．当注射器中的活塞开始滑动时，此时弹簧测力计的示数与所受的大气压力相等；因活塞为圆柱体，所以活塞的横截面积可以通过公式S= $\text{[math]}$ 来求出，知道注射器的容积，还需要用刻度尺量出其刻度部分的长度；利用压强的公式，代入测量的数据可得出表达式；
（2）当注射器筒里空气没有排完或注射器漏气时，会造成拉力F偏小，在面积S不变时，所测量的大气压值会偏小．
点评：利用注射器测量大气压时，用到的公式是p= $\text{[math]}$ ，所以要分别测大气压力F和活塞的横截面积S．利用二力平衡可通过弹簧测力计测出大气压力，利用几何知识可得出活塞的面积S，便可求出大气压的值了．对测量结果的评估则主要看是否对几个测量值造成了影响，造成了怎样的影响，最后确定是偏大或偏小．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2006?闵行区模拟）某同学所设计的“估测大气压的值”的实验步骤如下：
①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用-个橡皮帽封住注射器的小孔．
②如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧秤的挂钩相连，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒．当注射器中的活塞刚开始移动时，记下弹簧测力计的示数，即等于大气对活塞的压力F．
③观察并记录注射器筒上所标明的容积V，还需要测出注射器的

长度

，则活塞的面积S=

．
（1）根据以上实验方案，用测得和记录的物理量计算大气压强的表达式应为P=

．
（2）按照上述实验方案测得的大气压强的值，往往会比大气压强的实际值偏小．你认为产生这种现象的主要原因是：

注射器筒里空气没有排完，针筒内也有气压

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2010?苏州模拟）（1）元件R₀由某种半导体材料制成的，其电阻随温度的升高而减小．现将元件R₀进行测试（图1），测得其电流与加在它两端的电压值，测试数据如下表所示．

U/V	0.40	0.60	0.80	1.00	1.20	1.50	1.60
I/A	0.20	0.45	0.80	1.25	1.80	2.81	3.20

①把元件如接入如图所示的电路中，闭合开关后，电流表读数为1.8A．已知电路中的电源电压为3V，此时定值电阻R的电功率为

3.24

W
②分析表中数据，写出元件R₀的I和U之间的关系式是

I=1.25U²A/V²

（2）在一次研究性学习活动中，某小组同学对“运动物体所受空气阻力与运动速度的关系”进行了探究（图2），探究过程如下：
A．他们计划从物体自由下落的距离与下落的时间关系上入手进行探究，并设计了这样的实验：取一些“一次性纸杯”作为研究对象，用“频闪摄影”的方法测量“一次性纸杯”在空气中自由直线下落时的下落距离和下落时间的一些数据．
B．在相同条件下，同学们进行了以下实验：
实验1：测量一只“一次性纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下面的表格中，并且画出了“下落距离一时间”图线，如下图线1；
实验2：将几只“一次性纸杯”叠放在一起，测出它们在不同时刻下落的距离，画出“下落距离一时间”图线．如图线2；
实验3：继续增加“一次性纸杯”的数量，重复上面的实验，画出“下落距离一时间”图线，如图线3．

时间t/s	下落高度S/m
0.0	0.00
0.4	0.036
0.8	0.467
1.2	0.957
1.6	1.447
2.0	x

请回答下列问题：
①分析图线1，推算表格中x的值应为

2.0

m．
②分析比较图线l、2、3，在最后阶段，图线

对应的“一次性纸杯”速度最小．图线

对应的“一次性纸杯”受到的空气阻力最大．
（3）小王在参加物理课外兴趣小组活动时，老师提供了如图所示的电路（图3），电源电压未知但保持不变，R₀为阻值已知的定值电阻．要求小王在不拆开电路的情况下，只用一只量程满足实验要求的电流表和若干导线估测未知电阻Rx的值．小王感到有些畏难，请你开动脑筋，设计一个实验帮助小王解决这个问题．
①你所设计的实验的主要步骤及所要测出的量是：
②根据你的实验，得出的Rx为

I1R0

（用测出量和已知量表示）

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科目：初中物理 来源： 题型：

某同学所设计的“估测大气压的值”的实验步骤如下：

①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用—个橡皮帽封住注射器的小孔。

②如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧秤的挂钩相连，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒. 当注射器中的活塞刚开始移动时，

记下弹簧测力计的示数，即等于大气对活塞的压力F。

③观察并记录注射器筒上所标明的容积V，还需要测出注射器的，则活塞的面积S= 。

(1)根据以上实验方案，用测得和记录的物理量计算大气压强的表达式应为P=___________________________.

(2)按照上述实验方案测得的大气压强的值，往往会比大气压强的实际值偏小．你认为产生这种现象的主要原因是________。

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科目：初中物理 来源：2010年江苏省苏州市中考物理模拟试卷（解析版） 题型：解答题

（1）元件R由某种半导体材料制成的，其电阻随温度的升高而减小．现将元件R进行测试（图1），测得其电流与加在它两端的电压值，测试数据如下表所示．

U/V	0.40	0.60	0.80	1.00	1.20	1.50	1.60
I/A	0.20	0.45	0.80	1.25	1.80	2.81	3.20

①把元件如接入如图所示的电路中，闭合开关后，电流表读数为1.8A．已知电路中的电源电压为3V，此时定值电阻R的电功率为______W
②分析表中数据，写出元件R的I和U之间的关系式是______
（2）在一次研究性学习活动中，某小组同学对“运动物体所受空气阻力与运动速度的关系”进行了探究（图2），探究过程如下：
A．他们计划从物体自由下落的距离与下落的时间关系上入手进行探究，并设计了这样的实验：取一些“一次性纸杯”作为研究对象，用“频闪摄影”的方法测量“一次性纸杯”在空气中自由直线下落时的下落距离和下落时间的一些数据．
B．在相同条件下，同学们进行了以下实验：
实验1：测量一只“一次性纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下面的表格中，并且画出了“下落距离一时间”图线，如下图线1；
实验2：将几只“一次性纸杯”叠放在一起，测出它们在不同时刻下落的距离，画出“下落距离一时间”图线．如图线2；
实验3：继续增加“一次性纸杯”的数量，重复上面的实验，画出“下落距离一时间”图线，如图线3．

时间t/s	下落高度S/m
0.0	0.00
0.4	0.036
0.8	0.467
1.2	0.957
1.6	1.447
2.0	x

请回答下列问题：
①分析图线1，推算表格中x的值应为______m．
②分析比较图线l、2、3，在最后阶段，图线______对应的“一次性纸杯”速度最小．图线______对应的“一次性纸杯”受到的空气阻力最大．
（3）小王在参加物理课外兴趣小组活动时，老师提供了如图所示的电路（图3），电源电压未知但保持不变，R为阻值已知的定值电阻．要求小王在不拆开电路的情况下，只用一只量程满足实验要求的电流表和若干导线估测未知电阻Rx的值．小王感到有些畏难，请你开动脑筋，设计一个实验帮助小王解决这个问题．
①你所设计的实验的主要步骤及所要测出的量是：
②根据你的实验，得出的Rx为______（用测出量和已知量表示）

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