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1.在科学学习中,对数据的估测是一项非常重要的能力.下列估测最接近实际的是(  )
A.课桌的高度大约是80毫米B.1个鸡蛋的质量大约是500克
C.教室的体积大概是200分米3D.人体的正常体温为37℃左右

分析 此题考查对生活中常见物理量的估测,结合对生活的了解和对物理单位的认识,找出符合实际的选项.

解答 解:A、中学生的身高在160cm左右,课桌的高度大约是中学生身高的一半,在80cm=800mm左右.故A不符合实际;
B、10个鸡蛋的质量大约1斤,而1斤=500g,所以一个鸡蛋的质量在50g左右.故B不符合实际;
C、教室的长、宽、高分别在9m、8m、3.5m左右,教室的体积在V=abh=9m×8m×3.5m=252m3左右.故C不符合实际;
D、正常情况下,人的体温在37℃左右,变化幅度很小.故D符合实际.
故选D.

点评 物理学中,对各种物理量的估算能力,是我们应该加强锻炼的重要能力之一,这种能力的提高,对我们的生活同样具有很大的现实意义.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.如图所示,由玻璃砖下表面A点射出一条光线,在玻璃砖上表面发生反射和折射,由图中提供的数据可知,入射角度数为30°,折射角度数为46°.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.在测量小灯泡电功率的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡的额定电压为2.5V,小灯泡正常发光时的电阻约为10Ω.

(1)用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整.要求:当滑动变阻器的滑片向左移动时,连入电路的电阻变大;连线不得交叉.
(2)在实验中,发现小灯泡不亮,电压表有示数,电流表无示数,则出现故障的原因可能是灯泡断路;
(3)排出故障后,小乐闭合开关,移动滑片P到某一位置时,电压表示数如图乙所示,若她想测量小灯泡的额定功率,接下来的操作是滑片向右移动,直到电压表示数为额定电压.
(4)小乐继续移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I一U关系图象,根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是0.5W.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.一条与水平镜面夹角为30°的入射光线在镜面发生反射,以下说法正确的是(  )
A.入射角等于反射角为60°
B.反射光线和入射光线的夹角为60°
C.如果入射光线与镜面的夹角增大5°,则反射角减小5°
D.如果入射光线向镜面靠拢,则反射光线向法线靠拢

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.我国照明电路电压是220伏,在生活中辨别火线和零线用测电笔.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.下列关于功、内能、热量的描述正确的是(  )
A.机械能为零的物体,内能也一定为零
B.热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递
C.内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体
D.物体的内能增大,温度一定升高

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.建立模型在科学研究中有着重要的作用.
(1)模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的宏观事物.如图甲是地球内部的圈层结构模型,它展示了地球的内部结构,图中①代表地核.
(2)模型可以帮助人们揭示客观对象的形态、特征和本质.如图丙为条形磁铁的磁感线模型,磁体周围的磁场强弱是通过磁感线强弱来描述的.小明认为:由于为了形象地描述磁体周围磁场分布,法拉第引入了磁感线模型,所以从中可知磁场是不是真实存在的是(填是或否).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.图甲是某科学小组测定“小灯泡电功率”的实验实物图.所用电源电压为4.5伏,小灯泡额定电压为2.5伏.
(1)闭合开关,当滑动变阻器滑片P移动到某位置时,电压表的示数如图乙为2.2V;
(2)为了测量小灯泡的额定功率,用手移动变阻器滑片P的同时,眼睛应首先观察电压表示数;
(3)移动滑片P,记下多组对应的电流表和电压表的示数,并绘制成图丙所示的U-I图象.根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是0.5W.
(4)在实验过程中,移动变阻器滑片时,小灯泡突然熄灭.经判断,电路故障是小灯泡或电流表被烧坏.查找故障时,在不拆开电路的情况下,他把一根导线接在电流表两端,小灯泡仍不发光,可判断电路故障是小灯泡断路.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.用量筒量取溶液,仰视量筒内液体的凹液面最低处,读数为10毫升:倒出部分液体后,俯视凹液面的最低处,读数为6毫升,则实际倒出的溶液体积(  )
A.小于4毫升B.大于4毫升C.等于4毫升D.无法确定范围

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