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19.家用电器在日常生活中随处可见,其制造与使用均体现着科学知识的运用.

(1)某饮水机的电路如图甲所示,水沸腾前,红灯亮、绿灯灭、加热管正常工作;水沸腾后,绿灯亮,红灯灭,加热管不工作;且每种工作状态连入该电路的用电器最多只有两个.试分析温控开关1和2在水沸腾前、后的通断情况是开关1和2在水沸腾前同时闭合,在水沸腾后同时断开;以及红、绿指示灯电阻R、R绿应满足的条件是红灯电阻远远小于绿灯电阻.
(2)如图乙是某型号高温高压蒸汽消毒锅.图乙右为自动测定锅内温度的电路原理图.其中 R0为定值电阻,阻值为5Ω,温度指示表实质是一只量程为“0~0.6A”的电流表,RX(测温探头)为热敏电阻.热敏电阻的阻值与温度的对应关系如下表所示:
锅内的温度值(℃)2537.55062.57587.5100112.5125
Rx对应的电阻值(Ω)1508050302015107 
①若锅内温度为75℃时电流表的示数为0.24A,求电源的电压U.
②若锅内温度为125℃时电流表的示数为0.6A,求此时热敏电阻RX的阻值及其功率.

分析 (1)水沸腾前,需要加热,加热管需要工作,闭合开关1,绿灯被短路,不能发光,闭合开关2,加热管和红灯并联同时工作;沸腾后,加热管停止工作,两开关同时断开,红灯和绿灯串联,要想绿灯亮,红灯灭,红灯的电阻必须远远小于绿灯的电阻.
(2)①若锅内温度为75℃时,根据图象,查得RX阻值,计算串联电路的总电阻,又知道电路中的电流,根据欧姆定律求电源电压U;②若锅内温度为125℃时,知道电流,电源电压,求出总电阻,计算此时热敏电阻的阻值.

解答 解:(1)开关1和2在水沸腾前同时闭合,在水沸腾后同时断开,R<R绿(红灯电阻远远小于绿灯电阻);
(2)由图可知,R0与Rx串联,由表可知,当t=75℃,Rx=20Ω,R0=5Ω,
①R=Rx+R0=20Ω+5Ω=25Ω,
U=IR=0.24A×25Ω=6V;
②由表可知,当t′=125℃,I′=0.6A,
R′=$\frac{U}{I'}$=$\frac{6V}{0.6A}$=10Ω,
Rx=R′-R0=10Ω-5Ω=5Ω,
Rx的电功率Px=UxI'=I'2Rx=(0.6A)2×5Ω=1.8W.
答:(1)开关1和2在水沸腾前同时闭合,在水沸腾后同时断开;红灯电阻远远小于绿灯电阻;
(2)①若锅内温度为75℃时电流表的示数为0.24A,电源的电压为6V;
②若锅内温度为125℃时电流表的示数为0.6A,此时热敏电阻RX的阻值为5Ω,其电功率为1.8W.

点评 本题考查体积、电功率的计算以及对电路的分析,主要是公式及其变形的灵活运用,难点是对电路的分析,知道开关断开与闭合时,电路的连接情况,尤其是两灯串联时一个不发光的情况,善于把物理知识应用于实践中,体现了物理和生活的密切关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.如图所示的四种情景中,所使用的杠杆为省力杠杆的是(  )
A.
用餐工具筷子
B.
茶道中使用的镊子
C.
用起子起瓶盖
D.
托盘天平

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.某同学用定滑轮和弹簧秤完成了以下几个实验:
(1)如图A所示,甲物体重3N,乙物体重10N,用绳绕过定滑轮相连(不计绳重与摩擦).乙静止于水平地面上,则a绳对甲的拉力为3N.

(2)在分析b绳对乙的拉力时,小明认为是3N,小慧认为是7N.
a.小明做了以下实验:用弹簧测力计测出某物体的重力(如图B);然后将绳子靠着定滑轮(不计绳重与摩擦),如图C所示,弹簧测力计依次放在A、B、C、D位置时,其示数保持不变.由此可见,定滑轮只改变了力的方向,不改变力的大小(均选填“大小”或“方向”).所以,小明认为图A中b绳对乙的拉力为3N.
b.图A中b绳对乙的拉力和乙对b绳的拉力是一对相互作用力.为了探究这两个力的大小关系,再做如图D的实验:将弹簧测力计丙与丁相互对拉,它们的示数相等.于是可以得出,b绳对乙的拉力等于乙对b绳的拉力(选填“等于”或“不等于”).由此可知,图A中b绳对乙的拉力为3N.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.小明将口香糖的锡纸剥下来,剪成中间窄、两端宽的形状,将锡纸两端搭在两节干电池的正负极上,过一会儿,锡纸中间部分燃烧起来,锡纸是导体(导体/绝缘体),锡纸发热燃烧是因为电流具有热效应,锡纸中间先燃烧起来的原因是电流相同,中间窄电阻大,产生的热量多.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.小华在探究影响浮力大小因素的实验中,先测出圆柱体的重力,如图甲,然后将圆柱体分别逐渐浸入水和盐水中,测得圆柱体浸在水和盐水中受到的浮力分别为F1和F2,浮力和圆柱体底面浸入水和盐水中的深度h的对应数据如下表:
次数123456
h/cm24681012
F1/N0.20.40.60.60.60.6
F2/N0.220.440.660.660.660.66
(1)物体的重力为1.0N;
(2)利用表中数据,在图乙中画出F1-h图线;
(3)根据表中数据能否得出“物体在水中受到的浮力与物体浸入水的深度无关”的结论,并说明理由.答不能(能/不能);理由:没有控制物体排开液体的体积相同;
(4)小华分别用水和盐水做对比实验,这样做是为了探究液体的密度对浮力大小的影响,此实验中所用盐水的密度为1.1×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.如图甲所示的电路中,电源电压为2.2V且保持不变,闭合开关S后,两灯泡均发光,电压表示数等于电源电压,两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示,则通过灯泡L1的电流和L2两端的电压分别为(  )
A.1.2A   2.2VB.1.2A   2.2VC.0.3A   1.1VD.1.5A    1.1V

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.关于家庭电路和安全用电,下列说法中正确的是(  )
A.家庭电路中必须安装保险丝或空气开关
B.在未断开电源开关的情况下更换灯泡
C.我国家庭电路的电压值为380V
D.使用试电笔时,手指不能碰到笔尾的金属帽,以免触电

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.阅读《液氮表演》,回答下列各题.
液氮表演    液态氮为无色、无味,不易燃烧,不会爆炸,沸点是-196℃的透明液体.液氮的温度低于-196℃,在常温下极易汽化成为无色无味的氮气.当你来到中国科技馆四层“挑战与未来”A厅新型材料展区,液氮表演的精彩实验是不容错过的!
    实验一“人造云雾”:如图1所示,将液氮倒入盛有水的小碗中,我们会看到大量的白雾从碗中翻滚而出,贴着桌面铺散而下,云雾缭绕,犹如人间仙境!
    实验二“氮气悬球”:如图2所示,在矿泉水瓶中倒入少许液氮,盖上中间有孔的瓶盖,轻轻摇动一下矿泉水瓶,我们会看到浅白色的水雾从瓶盖的小孔中喷射而出,这时将一个乒乓球轻轻放在小孔上方,乒乓球被悬在了空中,将矿泉水瓶沿桌面水平移动,我们会看到乒乓球也跟着一起向同一个方向运动,而不会掉下来.
    实验三“超导磁悬浮”:超导体具有完全电导性(零电阻效应)和完全抗磁性两个基本性质.如图3所示,把一块用超导材料做成的物块放在小碟子上,再在这个物块上放一个小木块,小木块上放一块强磁铁,然后向碟子里倒入液氮,冷却超导材料,几分钟过后,取出小木块,强磁铁悬浮在了空中,用力向下压磁铁,它倔强地就不下去,向上拉它,它还依依不舍地不愿意离开,太神奇了!
请根据上述材料,回答下列问题
(1)在实验一中我们看到的“云雾”是空气中的水蒸气液化形成的.
(2)请你思考,就“氮气悬球”这一实验现象,举例说明利用这一原理可以解释生活中的哪些现象:人站在地铁站内等车时,要站在安全线以外;
(3)“超导磁悬浮”使用超导材料,是为了利用超导体的完全抗磁性性质.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.用托盘天平测物体质量前,调节横梁平衡时,发现指针在分度盘中线的左侧,这时应(  )
A.将游码向左移动B.将右端平衡螺母向右旋出一些
C.将游码向右移动D.将右端平衡螺母向左旋进一些

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