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2.福建省青少年校园足球联赛于2015年8月在霞浦一中举行,在比赛中,运动员起脚射门,如果不考虑空气作用,足球离脚后在空中运动过程中只受重力的作用;守门员飞身将球扑住,说明力能改变物体的运动状态.球在地面上运动一段距离后停下来,是因为球受到摩擦力的作用.

分析 不计空气阻力,足球在空中运动的过程中,只受重力作用;
力的作用效果有两个:一是改变物体的形状,二是改变物体的运动状态.

解答 解:不计空气阻力,足球在空中运动的过程中,只受重力作用,不再受踢力;
守门员飞身将球扑住,足球由运动变为静止,说明力能改变物体的运动状态;
球离开脚后能继续向前飞行,因为球具有惯性,仍然保持向前运动的状态,但受到地面对它的摩擦力作用,所以会运动得越来越慢,最后停下来.
故答案为:重;运动状态;摩擦力.

点评 本题结合足球考查物理知识在生活中的应用,是对学生学以致用能力的考查,是中考的热点.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.关于力的认识,下列说法中错误的是(  )
A.没有物体就没有力
B.一个物体不能产生力的作用
C.物体间力的作用是相互的
D.只有相互接触的物体才会产生力的作用

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,并通过调整钩码数量来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片不能(能/不能)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究作用在不同直线上的两个力对平衡的影响.
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:用剪刀剪断小卡片.
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是木块在水平方向还受到摩擦力的作用.
提出你的改进方法:大木块下面装滚轮.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.一个普通中学生双脚站立在水平地面上,他对地面的压力和压强接近于(  )
A.50 N,102PaB.50 N,104PaC.500 N,102PaD.500 N,104Pa

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.某班同学在进行“测量盐水的密度“实验:
(1)小军把天平放在水平桌面上,游码归零后,发现指针位置如图1所示,此时应将平衡螺螺母向左(选填“左”成“右”)调节,直到横梁水平平衡:

(2)将装有适量盐水的小烧杯放在天平的左盘上,天平平衡时,所用砝码和游码在标尺上的位置如图2所示,若小烧杯的质量为20g,则小烧杯中盐水的质量为66g.然后,将烧杯中的盐水全部倒入空量筒中,液面到达的位置如图3所示,则量筒中盐水的体积为60 cm3,由此可计算出盐水的密度为1.1×103 kg/m3
(3)此次实验操作测得的盐水密度值偏大(选填“大”或“小”),原因是由于烧杯内壁粘有少量的盐水,测得盐水的体积偏小.
(4)小军结合同学们测出的质量和体积的数据描绘出质量与体积的关系图线如图4中甲所示.他分析后发现,由于误将烧杯和盐水的总质量当作了盐水的质量,导致图线甲未经过坐标原点.由此推断:盐水的质量与体积的关系图线应是丙(选填图中“乙”、“丙”或“丁”)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.如图所示,物体重6N,当F=13N时,物体能沿竖直墙壁匀速下滑,这时物体受到的摩擦力是6N;当F=20N时,物体在墙上静止不动,此时物体受到的摩擦力是6N.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

14.如图,物体重12N,绳的重力和摩擦不计
(1)不计动滑轮重力,求绳子的拉力;
(2)若计动滑轮重为3N,求绳子的拉力;
(3)要将物体提高1m,绳子端应拉出多少?
(4)绳子端拉出6m,此时物体被提高多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.如图是小华探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,并通过调整钩码数量来改变拉力的大小.实验中选择小卡片的目的是不考虑(填“考虑”、“不考虑”)小卡片的重力.
(2)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上,进行如下操作:旋转(填“挤压”、“翻转”或“旋转”)小卡片,松手后观察小卡片是否平衡.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.一个额定电压为12V的小型电动机正常工作时,测得通过电动机的电流为0.5A,则电动机消耗的功率为6W,若该电动机在100s产生的热量为60J,则电动机线圈的电阻是2.4Ω.

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