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在课外小组活动时，小刚和同学们在实验室中做了如下实验：他们分别用两个完全相同的电加热器同时加热质量相等、初温相同的甲、乙两种液体．然后根据测得的数据，正确地描出在加热过程中，两种液体的温度随时间变化的图线如图所示．小组中的同学根据该图线比较两种液体比热容的大小时有四种意见，你认为正确的是（　　）

A、甲液体的比热容大

B、乙液体的比热容大

C、两种液体的比热容相等

D、无法比较比热容的大小

分析：甲乙两种液体液体质量相等、初温相同、吸热也相同（完全相同的电加热器同时加热），末温从图中可以看出，利用热量的计算公式分析即可．

解答：解：由图示可以看出，当加热时间相同时即吸收的热量相同时，乙的温度升高的快，
利用热量的计算公式Q=cm△t可知，在质量相等、初温相同、吸热也相同的情况下，谁的温度升高得快，它的比热容小；
所以，甲的比热容大，乙的比热容小．
故选A．

点评：分析本题采用了控制变量法．物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中．控制变量法是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

在物理课外小组活动时，老师拿来了外观上没有什么差别的两杯液体，并且告诉小明和小丽，两杯液体分别是清水和盐水，不能用嘴尝，让小明和小丽把它们区分开．
小丽在实验室借来了两个完全相同的烧杯，一个量筒和一台没有砝码的天平．小明则借来了一个弹簧测力计，一个钩码，一个烧杯．
（1）请你根据小明和小丽所准备的器材，设想出他们要采用的方法：
小丽的方法：（简述操作过程）

用量筒量出相同体积的水和盐水，分别倒入两个相同的烧杯中，再将两个烧杯放在天平左右两盘，质量大的为盐水

．
小明的方法：（简述操作过程）

将钩码分别浸没在水和盐水中，用测力计分别测出拉力，拉力大的为水

．
通过实验认识了浮力后，小军和小民班的同学在老师的引导下，继续对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了实验探究．
首先，他们对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了猜想，在老师的帮助下将同学们的猜想归纳如下：
猜想1：浮力的大小可能与物体的质量有关；
猜想2：浮力的大小可能与液体的密度有关；
猜想3：浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关；
猜想4：浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关．
（2）小军所在组的同学为了验证猜想1和猜想2，选用了体积相同、质量不同的三个圆柱形物体A、B、C并测出了它们的重分别为4N、4.5N和5N，然后进行了如图所示的实验．

①比较图中序号为a、b、c的三次实验，得出的结论是：浮力的大小与

物体的质量无关

．
②比较图中序号为

、

的三次实验可以得出结论：浮力的大小与液体的密度有关；液体的密度越大，同一物体受到的浮力也越大．
（3）猜想3是小民所在组的同学提出的，请你举出一个生活中的实例来支持他们的猜想．

在水下提升打捞的物体时，在物体未到达水面之前时，施加的拉力保持不变

．
（4）小民所在组的同学为了验证猜想3，选用了与小军所在组相同的圆柱形物体A，进行了f图所示的实验，得到的实验数据如下表：
物体A：底面积20cm²、高5cm的圆柱体，液体：酒精

实验序号	1	2	3	4	5
物体浸入液体的深度h/cm	1	3	5	7	9
受到的浮力F_浮/N	0.2	0.5	0.8	0.8	0.8

分析上表中的实验数据，得到的实验结论是：

浮力的大小与物体浸入液体的深度无关，与物体排开液体的体积有关

．
之后，他们在与其他组同学交流的基础上，在老师的引导下继续进行着探究…

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2009?朝阳区二模）在物理课外小组活动中，小阳和小红同学用图所示电路测滑动变阻器消耗的电功率，定值电阻R₁=8.8Ω，电源两端电压6V且不变，调节滑动变阻器的滑片P，测出的数据如下表所示：

实验次数	1	2	3	4	5	6	7	8
电压表示数（V）	4.5	4.0	3.5	3.0	2.5	2.0	1.5	1.0
电流表示数（A）	0.18	0.24	0.28	0.34	0.38	0.44	0.50	0.56
变阻器功率（W）	0.81	0.96	0.98	1.02	0.95	0.88	0.75	0.56