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    9．在下列实例中，用做功的方式来改变物体内能的是（　　）
    A．用热水袋暖手，手的温度升高
    B．刚煮熟的鸡蛋放在冷水中，鸡蛋的温度降低
    C．热水倒入茶杯，茶杯的温度升高
    D．用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高

    分析 知道改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程．

    解答 解：
    A、用热水袋暖手，手的温度升高，是通过热传递改变了物体的内能，不符合题意；
    B、刚煮熟的鸡蛋放在冷水中，鸡蛋的温度降低，是通过热传递改变物体的内能，不符合题意；
    C、热水倒入茶杯，茶杯的温度升高，是通过热传递改变了物体的内能，不符合题意；
    D、用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高，是手对铁丝做了功，属于做功改变物体的内能，符合题意．
    故选D．

    点评 此题是考查对做功和热传递改变物体内能的辨别，是中考热点，属于易错题目．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．图是形状相似的三个钢笔笔套，它们的唯一不同就是长度不一样，小明同学发现：依次口吹这三个笔套时，发出声音的音调越来越低．小明在查阅资料后终于弄懂了口吹笔套时，振动发声的物体是笔套内的空气柱．
    （1）根据实验现象，提一个问题：空气柱发音的音调与它的长度有什么关系？
    （2）你认为这个问题的答案是：空气柱越长音调越低．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．如图1所示，电流表量程为0～0.6A～3A，电压表量程为0～3V～15V，滑动变阻器阻值为0～10Ω，两节干电池（串联使用），一个开关还有若干导线．利用这些器材测一个约为5Ω左右的电阻的阻值
    （1）在如图2的方框里画出实验电路图；
    （2）说明电流表与电压表应选用的量程；
    （3）根据电路图连接实物图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．如图所示，是一台超声波加湿器．当这台加湿器正常工作时，人们能听到它发出的声音．请判断：人们听到的这声音是超声波吗？并简单解释理由．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．水平地面上一静止木箱重800N，某人用50N的水平推力推动木箱前进10m，撤消推力后木箱又继续前进了2m，全过程中，水平推力做功500J．撤消推力后木箱的机械能转化为内能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．小明利用一个烧杯、天平、水，测出了一小块不规则小石块的密度．请将他的步骤补充完整．
    （1）把托盘天平放在水平桌面上，将标尺上的游码移到零刻度线处，调节天平右端的平衡螺母，使天平平衡．
    （2）用天平测量小石块的质量，天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上的游码如图1所示，则小石块的质量为52g．

    （3）如图2所示，A、往烧杯中加入适量的水，把小石块浸没，在水面到达的位置做上标记；B、取出小石块，测得烧杯和水的总质量为122g；C、往烧杯中加水，直到水面到达标记处，再测出此时烧杯和水的总质量为142g．
    （4）计算出小石块的体积为20cm3．
    （5）用密度公式计算出小石块的密度为2.6×103kg/m3；
    （6）此实验的测量结果与石块的密度相比偏小（填“偏大”或“偏小”），原因是取出小石块时，石块表面带走一部分水，使得加入水的体积略大于石块体积，石块质量不变，体积测量值偏大，所有计算所得的密度值偏小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．通电一段时间后，电饭锅很热，但连接电饭锅的导线却不怎么热，原因是（　　）
    A．导线外的绝缘皮隔热
    B．导线电阻远小于电饭锅电阻，其消耗电能少
    C．导线散热比电饭锅快
    D．通过导线的电流比通过电饭锅的电流小

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．某同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，设计了图甲所示的实验方案，并进行了如下的实验：
    步骤l：让钢球从斜面A点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v1，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离s1；
    步骤2：让钢球从斜面B点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v2，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离s2
    步骤3：改变钢球的质量让钢球从A点由静止开始下滑，撞击木块使木块移动，记下木块移动的距离s3．

    （1）设计步骤l和步骤2的目的是探究动能大小与物体速度的关系．
    （2）比较步骤1和步骤3可以探究动能大小和物体质量的关系．
    （3）钢球从斜面上滑下后，碰撞到斜面底端水平放置的木块后继续向前运动，木块在水平木板上滑行一段距离后停下，如图甲所示，设木块克服摩擦力所做的功为W，钢球与木块碰撞前的动能为Ek，则EK＞W（＞/＜/=）．
    （4）实验结束后，该同学拿走木块，先后将同一小球从同一斜面的不同高度处静止释放，记录小球在相同表面上滑行到静止的距离，如图乙所示，根据此现象，小刚得出了动能与速度有关的结论．你认为该同学实验方案是否合理．合理（合理/不合理）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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    A．图甲中半潜船处于悬浮状态
    B．半潜船船体内部一定是“空心”的
    C．半潜船处于图甲和图乙状态下时所受的浮力相等
    D．图甲状态下的半潜船所受重力大于所受的浮力

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