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某物理小组的同学在学习了固体压强和液体压强的初步知识后,提出推测:既然固体对支持面有压强,那么液体对容器底面或者一部分液体对另一部分液体也会有压强,应该也可用公式p=计算液体的压强.于是他们对液体内部的压强的计算方法进行了探究.如图(a)、(b)、(c)他们用形状不同的玻璃管(一端开口,一端用橡皮膜封口,橡皮膜面积均为25×10-42)、密度为0.8×103千克/米3酒精、盛水容器等器材进行实验.他们每次都先将玻璃管插入水中,然后在管内装入酒精使橡皮膜变平,再测出橡皮膜在水中的深度1h1、橡皮膜受到水对它的压强以及管内酒精高度h2和管内酒精的重力G.实验数据记录在表格中. 
表一
实验序号橡皮膜在水中的深度h1(米)管内液体高度h2(米)橡皮膜受到的压强P(帕)管内液体重力G(牛)
10.040.053920.98
20.080.107841.96
30.120.1511762.94
表二
实验序号橡皮膜在水中的深度h1(米)管内液体高度h2(米)橡皮膜受到的压强P(帕)管内液体重力G(牛)
40.040.053921.1
50.080.107842.4
60.120.1511763.6
表三
实验序号橡皮膜在水中的深度h1(米)管内液体高度h2(米)橡皮膜受到的压强P(帕)管内液体重力G(牛)
70.040.053920.8
80.080.107841.8
90.120.1511762.5
(1)分析表一中的实验序号1或2或3(表二中的4或5或6)(表三中的7或8或9)的实验数据及相关条件得出的初步结论是:   
(2)分析比较实验序号    可得出初步结论:   
(3)小华同学分析比较表一的最后两列数据得出:液体对容器底部的压强与容器内液体的重力有关.而小明同学通过分析比较    ,判断小华的结论是    (选填“正确”或“错误”).
(4)小华和小明同学再次仔细分析实验数据,有了新的发现:杯形容器与柱形容器相比,在相同条件下,要使液体的压强相同,b图容器中的液体的重力要大些,而C图容器中的液体的重力要小些.通过比较和计算,他们得出了初步结论:液体对容器底面的压强大小等于    与容器底面积的比值.
【答案】分析:(1)分析实验序号1或2或3(表二中的4或5或6)(表三中的7或8或9)的实验数据,找出相同的量及不同的量,找出共同点并得出结论;
(2)分析同一表中的液体深度变化和压强的关系,得出同种液体压强与深度的关系;
(3)要想推翻小华的结论,则可分析压强相同时,重力是否相同;
(4)根据分析比较,几个容器的形状虽然不同,但底面积是相同的,根据F=pS得压力相等;
解答:解:(1)分析表一中的实验序号1或2或3(表二中的4或5或6)(表三中的7或8或9)的实验数据,压强相同,液体密度越小,深度越大;
(2)分析比较表一的1、2、3或表二的4、5、6或表三的7、8、9几组数据,同种液体,深度增大几倍,压强也增大几倍,可得同种液体,压强与液体的深度成正比;
(3)小华同学认为液体对容器底部的压强与容器内液体的重力有关,则压强相同,深度应相同,由但又表中的1、4、7或2、5、8或3、6、9得,虽然压强相等,但液体的重力不同,所以可判断小华的结论是错误的;
(4)a图中,液体对容器底的压力等于重力;b图中液体对容器底的压力小于液体的重力;c图中液体对容器底的压力大于液体的重力,根据F=pS,几种情况下压强相同,虽然液体的重力不同,但由于底面积相同,所以液体对底面的压力相等,可得液体对容器底面的压强大小等于液体对容器底的压力与容器底面积的比值.
故答案为:(1)压强相同,液体密度越小,深度越大;(2)表一的1、2、3或表二的4、5、6或表三的7、8、9;同种液体,压强与液体的深度成正比;(3)1、4、7或2、5、8或3、6、9;错误;(4)液体对容器底的压力.
点评:对于题目较长,信息量较大的实验题分析数据总结结论时,可以直接面对要解决的问题,采用逆推法找出需要的已知条件.同时注意控制变量法在实验中的应用.
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21、如图所示,某物理兴趣小组的同学,用较长的软电线两端与灵敏电流计两接线柱连接起来,两同学拿着电线的两处,分别站在地面上的东西方向,象跳绳一样在空中不停地摇动电线,可看到灵敏电流计的指针发生偏转.请你利用学过的物理知识解释这个现象.

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某物理课外学习兴趣小组的同学,在学过有关“机械效率”的知识后,提出了一个问题:“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系?”针对这个问题他做了在斜面上匀速拉动物块的探究实验(如图),并记录实验数据如下:
实验次数 斜面的
倾斜程度
物体重
G/N
物体上升高度h/m 沿斜面拉力F/N 物体移动距离S/m 有用功
W/J
总功
W/J
机械效率η
1 较缓 2.5 0.10 0.8 0.50 0.25 0.40 63%
2 较陡 2.5 0.15 1.1 0.50 0.38 0.55 69%
3 最陡 2.5 0.25 1.5 0.50
(1)根据表中数据,可求出第三次实验的有用功为
0.625
0.625
焦,总功为
0.75
0.75
焦,机械效率是
83%
83%

(2)通过对上述实验数据的分析,你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是:斜面倾斜程度越小,越
省力
省力

(3)通过对上述实验数据的分析,你对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是:在物重和斜面粗糙程度不变时,
斜面越陡,机械效率越高
斜面越陡,机械效率越高

(4)根据第一次实验的数据可求出,第一次时,物块A沿斜面上升过程中受到的摩擦力是
0.3
0.3
N.

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用金属制成的线材(如钢筋、钢丝)受到拉力会伸长,某校课外兴趣小组的同学们决定对这一现象进行研究.对线材受力以后的伸长量的大小,他们提出了以下几种猜想:
猜想1:可能与线材所受的拉力有关
猜想2:可能与线材的长度有关
猜想3:可能与线材的横截面积有关
为验证上述猜想,它们应用物理课中学到的方法,选用同种材料制成的成品,在室温为20℃时进行上述实验,得到数据如下表:
实验
序号
长度L/m 拉力F/N
伸长x/cm
横截面积S/CM2
250 500 750 1000
1 1 0.05 0.04 0.08 0.12 0.16
2 2 0.05 0.08 0.16 0.24 0.32
3 3 0.05 0.12 0.24 0.36 0.48
4 1 0.10 0.02 0.04 0.06 0.08
5 1 0.20 0.01 0.02 0.03 0.04
请你分析上述实验数据后回答:
(1)利用第②组数据可研究猜想
1
1
,其结论是
在材料、长度、横截面积相等的情况下,线材的伸长与拉力成正比
在材料、长度、横截面积相等的情况下,线材的伸长与拉力成正比

(2)分析比较④和⑤的两组数据可研究猜想
3
3
,此时控制不变的物理量是
材料、线材的长度、拉力大小
材料、线材的长度、拉力大小

(3)要研究另一个猜想可分析比较
1、2或1、3、或2、3
1、2或1、3、或2、3
的两组数据.
(4)以上方法在研究物理问题时经常被用到,被称为
控制变量法
控制变量法
,试根据学过的物理知识在列举一例,应用这种方法研究的问题:
探究影响摩擦力因素实验
探究影响摩擦力因素实验

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表一

被测物体

形状

重力

橡皮泥

正方形[来源:学+科+网][来源:学_科_网][来源:]

4.8N

圆形

4.2N

三角形

3.6N

分析实验数据,第一组的同学得出实验结论:物体重力的大小与物体的形状有关。他们的结论正确吗?请你对此实验过程及实验结论作出评价。

评价:                                                                  

                                                                      

第二组:探究物体的重力的大小跟物体的质量的关系,他们找来了三个质量不同的木块甲、铁块乙、橡皮泥丙。请你帮他们设计这次探究的全过程,完成如下工作:

(1)在实验过程中,需要的测量工具有               

(2)请你设计记录数据的表格。

 

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