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小明利用如图18甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

⑴请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。

⑵实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。

①由图像可以得出结论:电压一定时,____________________。

②上述实验中,小明用5Ω的电阻做完实验后,接下来的操作是___________________________,然后将10Ω的电阻接入电路,闭合开关,移动滑片,使电压表示数为________ V时,读出电流表的示数。

⑶为完成整个实验,应该选取最大阻值不小于________ Ω的滑动变阻器。

   

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科目:初中物理 来源:2013-2014江苏兴化陶庄中心校八年级上期中考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

(5分)小明利用如图18甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

⑴请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。

⑵实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。

①由图像可以得出结论:电压一定时,_____________________________________。

②上述实验中,小明用5Ω的电阻做完实验后,接下来的操作是_____________________________________,然后将10Ω的电阻接入电路,闭合开关,移动滑片,使电压表示数为________ V时,读出电流表的示数。

⑶为完成整个实验,应该选取最大阻值不小于________ Ω的滑动变阻器。

 

 

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科目:初中物理 来源:2010-2011学年北师大附中上学期11月月考物理试题 题型:选择题

小文利用如图18甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压

为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

(1).请根据图18甲将乙图所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。

(2).实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,

记下电流表示数,得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。

①由图像可以得出结论:电压一定时,                              

②上述实验中,小明用5Ω的电阻做完实验后,接下来的操作是:断开开关,

将滑动变阻器的滑片移到最左端,将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻接入电路,

闭合开关,向      (填“左”或“右”)移动滑动变阻器的        ,使

电压表示数为        V时,读出电流表的示数。、

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

小文利用如图18甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压

为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

(1).请根据图18甲将乙图所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。

(2).实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,

记下电流表示数,得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。

①由图像可以得出结论:电压一定时,                              

②上述实验中,小明用5Ω的电阻做完实验后,接下来的操作是:断开开关,

将滑动变阻器的滑片移到最左端,将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻接入电路,

闭合开关,向     (填“左”或“右”)移动滑动变阻器的       ,使

电压表示数为       V时,读出电流表的示数。、

 

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科目:初中物理 来源:2010-2011学年北师大附中上学期11月月考物理试题 题型:实验题

小文利用如图18甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压
为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
(1).请根据图18甲将乙图所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。
(2).实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,
记下电流表示数,得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。
①由图像可以得出结论:电压一定时,                              
②上述实验中,小明用5Ω的电阻做完实验后,接下来的操作是:断开开关,
将滑动变阻器的滑片移到最左端,将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻接入电路,
闭合开关,向     (填“左”或“右”)移动滑动变阻器的       ,使
电压表示数为       V时,读出电流表的示数。、

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