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    15．小明在做“测量滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了若干次实验，数据如表：
    试验次数物重G/N物体上升的高度h/cm测力计的示数F/N测力计移动的距离s/cm
    11.510130
    23101.530
    3652.515
    46102.530
    56152.545
    （1）请帮助小明画出该滑轮组的绕线方式．
    （2）第2次实验中滑轮组的机械效率是66.7%．
    （3）要探究滑轮组的效率跟物重的关系，应分析1、2、4三组数据．
    （4）分析第3、4、5次实验能得到的结论是：使用同一滑轮组提升相同的重物，机械效率与物体被提升的高度无关．
    （5）若不计绳重及摩擦，本实验中的动滑轮重1.5N．

    分析 （1）根据表中实验数据求出承重绳子的有效股数，然后连接滑轮组；
    （2）根据表中实验数据应用功的计算公式与效率公式求出滑轮组效率；
    （3）要探究滑轮组的效率跟物重的关系，根据控制变量法，分析需要对比的实验数据；
    （4）分析第3、4、5次数据，注意控制的变量和改变的量，得出结论；
    （5）根据F=$\frac{1}{n}$（G+G动）计算动滑轮的重力．

    解答 解：
    （1）由表中数据可知，滑轮组承重绳子的有效股数n=3，滑轮组如图所示：

    （2）由表中实验数据可知，第2次实验时，滑轮组的效率：
    η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{3N×0.1m}{1.5N×0.3m}$×100%≈66.7%；
    （3）要探究滑轮组的效率跟物重的关系，需要控制物体提升的高度相同，物体的重力不同，据此控制，应分析1、2、4三组数据；
    使用同样的滑轮组，做的额外功相同；提起的钩码越重，做的有用功越多，有用功占总功的比值越大，机械效率越大，由此可知：滑轮组的机械效率与钩码重有关；
    （4）根据表格中数据，分别根据公式η=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{G}{nF}$×100%可知，第3、4、5次的机械效率相同；因此可得：使用同一滑轮组提升相同的重物，机械效率与物体被提升的高度无关；
    （5）不计绳重和摩擦，由第1组数据，根据F=$\frac{1}{3}$（G+G动）可知，G动=3F-G=3×1N-1.5N=1.5N．
    故答案为：（1）见上图；（2）66.7%；（3）1、2、4；（4）使用同一滑轮组提升相同的重物，机械效率与物体被提升的高度无关；（5）1.5．

    点评 本题考查了实验数据分析、求滑轮组效率、绕滑轮组等问题，根据表中实验数据求出承重绳子的有效股数是正确解题的前提与关键．

    练习册系列答案
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    5．如图所示，物体A所受重力为200N，绳重和摩擦力不计，当分别沿力F1和F2的方向匀速提起物体A时，则F1等于F2（选填“大于”、“小于”或“等于”）．若10s内A物体被匀速提升4m，则拉力F1所做的功为800J，功率为80W．如果把这个滑轮改成动滑轮匀速竖直提升同样的重物，则机械效率将减小（选填“增大”、“减小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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    B．P移到B端时，电流表A有示数，但是灯L可能不亮
    C．P向A端移动时，电压表V2与电流表A的示数的乘积变小
    D．P移到A端时，电压表V1和电流表A的示数都为零，V2示数不为零

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

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    （2）若电动自行车匀速行驶100m，此过程中它克服摩擦力做功？
    （3）在电动车匀速直行过程中，电动车克服阻力做功功率为多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

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    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

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