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在玻璃杯里装上大半杯米,把一根筷子插在中间,将米压紧并使筷子直立,再往杯内加少许水,过一会儿拿起筷子,可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来.这是因为米吸水后发胀发涩,既增大了米对筷子和米对玻璃杯的     ,又增大了它们接触面的粗糙程度,从而增大了摩擦力.若米重1.5N,玻璃杯重1N,则当筷子提着米在空中静止时,米与筷子的摩擦力为     N.

 


 (1)筷子提米,米吸水后发涨发涩,既增大了米对筷子和米对玻璃杯的压力,又增大了接触面的粗糙程度,从而增大了摩擦力;

(2)筷子提米实验中,筷子受到向下力是米和玻璃杯的重力,向上的力是摩擦力,由于米重1.5N,玻璃杯重1N,所以当筷子提着米在空中静止时,筷子受到米的摩擦力是1.5N+1N=2.5N.

故答案为:压力;2.5.


练习册系列答案
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 “红灯停,绿灯行,黄灯也要等一等,交通安全要注意”。交通路口的这些指示灯是       的(选填“串联”或“并联”)。有时红灯快结束时黄灯也同时亮了,此时电路中的总电流       (选填“变大”、“不变”或“变小”)。 

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如图8所示,通电螺线管的上方有一个静止的小磁针,轴线上右边的圆圈表示闭合电路中一部分导体的横截面,由图可知通电螺线管的d端为______极,导线的a端应接电源的______极,闭合电路的这部分导体分别向“1”、“2”、“3”、“4”四个方向运动时,沿_______方向运动能产生感应电流。

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如图所示,小明用一可绕O点转动的轻质杠杆,将挂在杠杆下的重物提高,他用一个始终与杠杆垂直的力F,使杠杆由竖直位置缓慢转到水平位置,在这个过程中此杠杆(  )


  A. 一直是省力的 B. 先是省力的,后是费力的

  C. 一直是费力的 D. 先是费力的,后是省力的

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手机是同学们非常喜欢的通讯工具,它是通过     传递信息的;水是人类赖以生存的资源,那么水能属于     能源(选填“可再生”或“不可再生”).

 

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用两个相同的“热得快”,分别给质量、初温都相同的甲、乙两种液体同时加热,两液体的温度随时间变化关系的图象如图.根据图象可知,甲液体的比热容     乙液体的比热容(选填“大于”、“小于”或“等于”).如果乙液体是水,那么质量为500g,初温为20℃的乙液体吸收1.89×105J的热量,乙液体的温度升高了     ℃(气压为一标准大气压).

 

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小宇用如图所示的装置探究“动能的大小与哪些因素有关”.实验步骤如下:

(1)将质量为m的小球从光滑斜面的A处由静止释放,滚下后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.

(2)将质量为m的小球从光滑斜面的B处由静止释放,滚下后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.

(3)将质量为2m的小球从光滑斜面的B处由静止释放,滚下后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图丙所示.

根据上述三次实验,回答下列问题:

①通过观察比较           就可以反映小球动能的大小,这里用到的物理学研究问题的方法是           法(选填“直接测量”“放大”或“转换”).

②为探究动能大小与物体运动速度的关系,应选用          两个图来分析.

③分析乙、丙两图,得到的实验结论是              

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如图所示,把一支点燃的蜡烛放在距离凸透镜2倍焦距以外的地方,在透镜的另一侧调节光屏位置可找到一个清晰的像.这个像是下图中的(  )

  A.  B.  C.  D.

 

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(8分)(2011?湛江)(1)写出下列读数:图所示弹簧测力计示数是 _________ N,电流表读数是 _________ A.

(2)张华和同学到东海岛钢铁基地参加社会实践活动,张华拾到一个小金属零件,他很想知道这个零件是什么材料做成的,就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度.具体操作如下:


①把天平放在 _________ 上,并将游码移至标尺左端零刻线处;调节天平横梁平衡时,发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向 _________ (填“左”或“右”)调节.

②用调节好的天平测零件的质量.天平平衡时,砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示,则零件的质量为 _________ g,用量筒测得零件的体积如图丙所示,则零件的体积为 _________ cm3,由此可算得小金属零件的密度为 _________ g/cm3

③若该零件磨损后,它的密度将 _________ (填“变大”、“变小”或“不变”).

 

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