如图1所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．

（1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向

匀速

拉动木块；实验数据如下：

序号	接触面	压力/N	滑动摩擦力/N
1	木块与木板	2.0	0.4
2	木块与木板	2.5	0.5
3	木块与砂纸	2.0	0.6

（2）分析

1、3

（选填序号）两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；从表中数据1、2可以看出

在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大

．
（3）在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为

0.4

N．
（4）某兴趣小组改进了实验装置如图2所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘．实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动．回答下列问题：
①为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是

．（填选项前的编号）
A、木板的质量m；B、滑块的质量m；C、砝码的质量m；D、托盘和砝码的总质量m．
②滑块的滑动摩擦力表达式为f=

．（用已知或测量的物理量符号表示）

分析：（1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，拉力与摩擦力是一对平衡力，它们相等．
（2）探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，应控制压力相同而接触面粗糙程度不同，分析表中实验数据，找出符合要求的实验序号；根据控制变量法的要求，分析实验序号是1、2的实验数据，然后得出结论．
（3）滑动摩擦力由物体间的压力、接触面的粗糙程度决定，与拉力的大小无关．
（4）当滑块做匀速直线运动运动时，根据二力平衡的知识，此时滑块受到的摩擦力等于绳子的拉力，即托盘和砝码的总重力．

解答：解：（1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块．
（2）由表中实验数据可知，实验序号为1、3的实验物体间的压力相同而接触面的粗糙程度不同，由实验序号是1、3的实验可以探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；从表中数据1、2可以看出：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
（3）滑动摩擦力由物体间的压力、接触面的粗糙程度决定，与拉力的大小无关，在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为0.4N．
（4）实验中没有使用弹簧测力计，所以摩擦力的大小只能通过托盘和砝码对绳子的拉力体现，拉力等于托盘和砝码的总重力，因此需要测量托盘和砝码的总质量m，即需要测量的量是D；滑块所受摩擦力的大小等于托盘和砝码的总重力，即f=G=mg；
故答案为：（1）匀速；（2）1、3；在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）0.4；（4）D；mg．

点评：解题时要注意控制变量法的应用，熟练应用控制变量法是正确解题的关键；第（4）问中测量滑动摩擦力的大小常利用二力平衡的知识，本实验也是根据物体受平衡力做匀速直线运动的原理测量摩擦力，存在一些不足，如果让实验更完美，可以把砝码换成细沙，用天平测总质量计算总重力．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（1）如图1所示是“探究影响电流做功多少的因素”实验电路之一，

①可以根据

灯泡的亮暗程度

比较相同时间内电流做功的多少．
②提供“2.5V”和“3.8V”两种规格的灯泡若干，则你所选用的灯泡是

2.5V”和“3.8V”的灯泡各一只

．
③由图所示电路，可探究电流做功多少与

电压

的关系．
④对于“电流做功多少与通电时间的关系”，是否必需通过实验探究来发现？简要说明你的观点

不必要；根据我们的生活经验可知，通电时间越长，家用电器消耗的电能越多

．
（2）小明利用图2所示的电路做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验．他使用的器材有：两节干电池，阻值为5Ω（R₁）、10Ω（R₂）、20Ω（R₃）的定值电阻、“15Ω lA”的滑动变阻器、电流表、电压表和开关各一只，导线若干．正确连接好电路后，小明首先将R₁接入电路，移动滑动变阻器滑片使R₁两端的电压为1.5V，读出电流表的示数．
①小明将用R₂替换R₁接入电路，接下来他应该进行的操作是

移动滑动变阻器滑片使R₂两端的电压为1.5V

，读出电流表的示数．
②小明用R₃替换R₂接入电路进行实验，发现无论怎样移动滑动变阻器，R₃两端的电压始终无法达到1.5V．经检查，电路连接无误，各元件均完好．请你帮他找出一种可能的原因

滑动变阻器最大阻值过小（或“控制的定值电阻两端的电压过小”、“电源电压过大”、“定值电阻R₃的阻值过大”等）

．
③在不改变电路和器材的前提下，针对②中的问题，怎样改进该实验，请写出你的办法：

适当提高定值电阻两端的电压，如保持定值电阻两端的电压为2V不变．

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图1所示是探究电流与电压．电阻关系的实验电路图．

（1）实验探究分两步进行：a．保持电阻不变，探究电流与电压的关系；b．保持电压不变，探究电流与电阻的关系．图2是根据实验数据绘制的图象，其中正确表示电阻不变，电流随电压变化的图象是

图（选填“甲”或“乙”）．
（2）在探究电流与电阻关系的实验过程中，使用滑动变阻器R主要目是

；在实验过程中当电阻R₀为5Ω时电压表示数为2V，把电阻R₀换成10Ω后，电压表的示数

2V（填“大于”．“等于”或“小于”），此时滑动变阻器的滑片应向

边滑（填“左”或“右”）．
（3）图2中甲．乙图象可得到的结论分别为：
甲：

．
乙：

．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

（1）如图1所示是“探究影响电流做功多少的因素”实验电路之一

①可以根据比较相同时间内电流做功的多少．
②提供“2.5V”和“3.8V”两种规格的灯泡若干，则你所选用的灯泡是．
③由图所示电路，可探究电流做功多少与的关系．
④对于“电流做功多少与通电时间的关系”，是否必需通过实验探究来发现？简要说明你的观点．
（2）小明利用图2所示的电路做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验．他使用的器材有：两节干电池，阻值为5Ω（R₁）、10Ω（R₂）、20Ω（R₃）的定值电阻、“15Ω lA”的滑动变阻器、电流表、电压表和开关各一只，导线若干．正确连接好电路后，小明首先将R₁接入电路，移动滑动变阻器滑片使R₁两端的电压为1.5V，读出电流表的示数．
①小明将用R₂替换R₁接入电路，接下来他应该进行的操作是，读出电流表的示数．
②小明用R₃替换R₂接入电路进行实验，发现无论怎样移动滑动变阻器，R₃两端的电压始终无法达到1.5V．经检查，电路连接无误，各元件均完好．请你帮他找出一种可能的原因．
③在不改变电路和器材的前提下，针对②中的问题，怎样改进该实验，请写出你的办法：__．

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科目：初中物理 来源：2012-2013学年九年级（上）月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

（1）如图1所示是“探究影响电流做功多少的因素”实验电路之一，

①可以根据______比较相同时间内电流做功的多少．
②提供“2.5V”和“3.8V”两种规格的灯泡若干，则你所选用的灯泡是______．
③由图所示电路，可探究电流做功多少与______的关系．
④对于“电流做功多少与通电时间的关系”，是否必需通过实验探究来发现？简要说明你的观点______．
（2）小明利用图2所示的电路做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验．他使用的器材有：两节干电池，阻值为5Ω（R₁）、10Ω（R₂）、20Ω（R₃）的定值电阻、“15Ω lA”的滑动变阻器、电流表、电压表和开关各一只，导线若干．正确连接好电路后，小明首先将R₁接入电路，移动滑动变阻器滑片使R₁两端的电压为1.5V，读出电流表的示数．
①小明将用R₂替换R₁接入电路，接下来他应该进行的操作是______，读出电流表的示数．
②小明用R₃替换R₂接入电路进行实验，发现无论怎样移动滑动变阻器，R₃两端的电压始终无法达到1.5V．经检查，电路连接无误，各元件均完好．请你帮他找出一种可能的原因______．
③在不改变电路和器材的前提下，针对②中的问题，怎样改进该实验，请写出你的办法：______．

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