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26、在探究“通过导体中的电流与电压、电阻的关系”的活动中,小明同学画出的电路图如图1所示.
(1)请将图2所示的实物连接成实验电路.

(2)连接电路时,开关应
断开
,变阻器的滑片P应置于
B
端.(填“A”或“B”)
(3)小明接通电路后,发现电流表指针不偏转,电压表指针有明显的偏转,调节变阻器的滑片时也没有任何的变化.你认为电路中的故障是
电阻R断路

(4)排除故障后,小明首先研究导体中的电流与电压的关系,那么他应该控制
电阻
保持不变;随后他又研究电流与电阻的关系,他控制电阻两端的电压为2v进行实验,第一次进行很顺利,第二次换上一个新的电阻后,无论怎样移动变阻器的滑片P,电压表的示数总是大于2v.出现这一现象的原因可能是(1条即可)
滑动变阻器阻值太小
分析:做实物连线时,可以先从电源正极→电流表→电阻R→变阻器→开关→负极依次连接,再把电压表并联在电阻两端;实验时一定保护电路中的元件,因此连线时,开关应断开,电阻应该接入电路最大;电路故障分析时,可以采用排除法.
解答:解:(1)在做实物连线时,可以先从电源正极→电流表→电阻R→变阻器→开关→负极依次连接(连接一个最复杂的回路),再把电压表并联在电阻两端(补充并联的支路),连线如下图:

(2)做实验时,一定要注意人身安全和器械安全,因此连线时一定要保持开关断开,变阻器连入电路中电阻最大,因此滑片应该位于最右端B.
故答案为:断开;B
(3)电压表有示数说明:电压表两接线柱到电池两极线路是畅通的;电流表没有示数说明电路中没有电流或者电流微弱无法显示,由于电压表有示数,因此只能是电流表电流微弱无法显示.故障出现在电阻R,可能是R断路,也可能电阻和接线柱接触不良.
故答案为:电阻R断路或电阻与接线柱接触不良
(4)研究电流跟电压关系时,应该控制电阻不变;旧电池电源电压减小,自身电阻变大,因此电路路端电压较小,换成新电池后,路端电压明显增加,在被测电阻和滑动变阻器不变时,被测电阻电压将变大,增加变阻器阻值,加大变阻器分压,但不能使电压降为2V,可能是滑动变阻器阻值太小或换上的电阻太大或电压太高).
故答案为:电阻;滑动变阻器阻值太小(或换上的电阻太大或电源电压 太大).
点评:该题不仅侧重考查实验基本要求,而且还侧重实验基本方法--控制变量法和电路故障分析.
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(2013?宿迁)如图,在探究“通过导体中的电流与电阻之间关系”的实验中,当我们将电阻由5Ω换成10Ω后,接下来的操作正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“通过导体中的电流与电压、电阻的关系”实验中,连接的电路如图所示.
(1)小刚在研究导体中的电流与电压的变化关系时.首先,他将定值电阻5Ω接入电路,闭合开关,当滑动变阻器的滑片向右滑动时,电流表示数
变小
变小
,电压表示数
变小
变小
.(均选填“变大”、“变小”或“不变”).
(2)在研究导体中的电流与电阻的变化关系时,把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:调节滑动变阻器的滑片,保持
电压
电压
表示数不变.
(3)另一位同学小亮在实验中发现,闭合开关,当调节滑动变阻器的滑片时,电流表示数几乎为零,电压表有示数但保持不变.你认为出现这一故障的原因可能是:
电阻R断路
电阻R断路

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张华同学在探究通过导体中的电流与其两端电压的关系时,将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象,根据图象,下列说法错误的是(  )

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科目:初中物理 来源:2013-2014学年江苏省扬州市邗江区九年级上学期期末考试物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图,在探究“通过导体中的电流与电阻之间关系”的实验中,当我们将电阻由5Ω换成10Ω后,接下来的操作正确的是

A.将变阻器滑片P向左移动,保持电压表示数不变 

B.将变阻器滑片P向左移动,保持电流表示数不变

C.将变阻器滑片P向右移动,保持电压表示数不变

D.将变阻器滑片P向右移动,保持电流表示数不变

 

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