某同学测量某物体长度时.三次测量的记录是2.13厘米.2.16厘米.2.14厘米.那么测量的平均值是2.14厘米．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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18．某同学测量某物体长度时，三次测量的记录是2.13厘米、2.16厘米、2.14厘米，那么测量的平均值是2.14厘米．

分析用三次数据取平均值，若小数位数较多，应保留到与给出的数据位数一样．

解答解：
物体长度为L=$\frac{2.13cm+2.16cm+2.14cm}{3}$≈2.14cm．
故答案为：2.14．

点评多测几次取平均值是减小误差的基本方法，但注意平均值与给出数据位数相同，有时有错误的一组数据不能用，应去掉后取平均值．

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8．请填写下列流程图中用来说明单缸四冲程汽油机的一个工作循环的主要冲程及涉及到的主要能量转化情况．

①压缩冲程 ②机械能转化为内能
③做功冲程 ④内能转化为机械能．

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9．小明探究水沸腾时温度变化的特点，实验装置如图1甲所示．
（1）当观察到水中有大量气泡产生，气泡在上升过程中体积逐渐变大，到水面处破裂时，说明水已沸腾；
（2）为证明水沸腾时要持续吸热，小明接下来的操作是撤掉酒精灯，观察水是否仍然沸腾，然后观察水是否沸腾．
（3）图1乙中能正确表示实验过程中水温度变化的图象是A （填“A”、“B”、“C”或“D”）．
（4）另一组同学用加盖的烧瓶做水沸腾实验，沸腾一段时间后，撤去酒精灯，发现水停止沸腾．立即用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，迅速向烧瓶底部浇冷水，如图1丙所示，结果发现水又重新沸腾了．这是因为烧瓶内水蒸气遇冷液化为水珠，瓶内液面上方气压变低（选填“变高”、“变低”或“不变”），水的沸点变低（选填“变高”、“变低”或者“不变”）造成的．

（5）本实验中，为了缩短加热时间，使水尽快沸腾，可行的方法是适当减少水的质量（或提高水的初温）（写出一种即可）．
（6）实验过程中小明不小心碰到了水沸腾时产生的水蒸气，感觉很烫．为了证明水蒸气液化放热，他进行了以下操作，如图2．在两个相同试管甲和乙中分别装入质量和初温相同的水，然后将沸腾时产生的水蒸气直接通入试管甲的水中，水蒸气在甲中几乎全部液化，待甲中的水面上升一段高度后，停止通入水蒸气，测出此时甲中水的温度为t，接下来能验证水蒸气液化放热的操作是c（选填“a”、“b”、“c”、“d”）（烧瓶内水的温度高于100℃）
a．测出乙中的水温并与t比较
b．测出烧瓶中的水温并与t比较
c．将烧瓶内开水倒入乙中直至与甲中水面相平，摇匀后测出乙中水温并与t比较
d．将另一烧杯中100℃的水倒入乙中直至与甲中水面相平，摇匀后测出乙中水温并与t比较．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

6．

小明同学用图甲装置探究了“固体熔化”的实验：
（1）甲图是实验过程中某时刻温度计的示数，此时的温度为-2℃；
（2）小明在实验过程中发现熔化过程持续了很长时间，其原因可能是质量大，吸收的热量多；
（3）解决问题后将两个实验连续完成，根据实验数据画出了如图乙的图象，由图象可知该物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）．熔化时的特点是：继续吸热，温度不变；
（4）由图象可知，该物质的熔点为0℃．

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

13．用拉长了的塑料尺测量物体的长度，测量结果将（　　）

A．

比实际值大

B．

比实际值小

C．

与实际值相同

D．

都有可能

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