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    在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小明同学测的数据如下表所示：
    钩码重/N 弹簧测力计读数/N 钩码移动的距离/m 弹簧测力计移动的距离/m 机械效率
    3 1.2 0.1 0.3  
    （1）根据表格提供的信息请你帮小明完成滑轮组的装置图．
    （2）在表中空白处写出机械效率的值．
    （3）实验后小明积极思考如果该滑轮组的滑轮个数及绕绳方式不变，改变其他因素是否会影响它的机械效率呢？他想可能改变绳子与滑轮之间的摩擦会影响机械效率．你还能提出一个猜想吗？并针对你的猜想设计实验方案．
    猜想：
    改变钩码重会影响滑轮组的机械效率
    改变钩码重会影响滑轮组的机械效率
    ；
    实验方案：
    不改变滑轮个数及绕线方式，依次将钩码的重力增加到4N、6N、8N，分别测出此时弹簧测力计的拉力，再利用公式求出机械效率进行比较．
    不改变滑轮个数及绕线方式，依次将钩码的重力增加到4N、6N、8N，分别测出此时弹簧测力计的拉力，再利用公式求出机械效率进行比较．
    ．
    （4）如图所示，一根粗细均匀的木棒，在力F的作用下可绕O点转动．请在图中画出木棒所受重力的示意图及力F对O点的力臂．
    分析：“测量滑轮组机械效率”的实验
    （1）滑轮组的绕绳要首先判断出由几段绳子承担物重，这可以从表中“钩码移动距离”和“弹簧测力计移动距离”的对比中得出；
    （2）机械效率可利用测得的数据，利用公式η=
    W有用
    W总
    求出；
    （3）除摩擦外，钩码的重、动滑轮的重都可能影响机械效率，可据此设计实验方案．
    作图题
    （4）画重力的关键是找准重心，方向竖直向下；画力臂则是由支点到力的作用线的垂直距离．
    解答：解：“测量滑轮组机械效率”的实验
    （1）从表格的数据中可以看出，弹簧测力计移动的距离是钩码移动距离的三倍，这说明物重由三段绳子承担，因此可用下结法，如图所示：
    （2）滑轮组的机械效率η=
    W有用
    W总
    =
    Gh
    FS
    =
    3N×0.1m
    1.2N×0.3m
    =83.3%，见下表
    钩码重/N 弹簧测力计读数/N 钩码移动的距离/m 弹簧测力计移动的距离/m 机械效率
    3 1.2 0.1 0.3  83.3%
    （3）猜想：改变钩码的重可能会影响滑轮组的机械效率．
    实验方案为：不改变滑轮个数及绕线方式，依次将钩码的重力增加到4N、6N、8N，分别测出此时弹簧测力计的拉力，再利用公式求出机械效率进行比较．
    作图题：
    均匀且形状规则的木棒，其重心在它的几何中心，重力的方向竖直向下，如图所示：
    F的力臂是从支点O到力的作用线的重直距离，将F反向沿长，过O点向沿长线作垂线，图中标示部分就是动力F的力臂．
    点评：对于滑轮组而言，越省力便会越费距离，根据费距离的情况我们可以判断有几段绳子承担物重．同时，机械效率的公式应熟练掌握，影响机械效率的因素也应有所了解．
    画重力要找准它的三要素，画力臂则一定是从支点开始，向力的作用线作垂线．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    滑轮组机械效率的实验中：
    （1）实验原理是
    η=
    W有
    W总
    ×100%
    η=
    W有
    W总
    ×100%
    ．
    （2）直接测得的物理量是_
    物重G
    物重G
    、
    绳子自由端拉力F
    绳子自由端拉力F
    、
    物体上升高度h
    物体上升高度h
    、
    自由端移动距离s
    自由端移动距离s
    ．
    （3）实验中应选用的测量工具是
    弹簧测力计、刻度尺
    弹簧测力计、刻度尺
    ．
    （4）测量时，必须
    竖直方向匀速
    竖直方向匀速
    拉动弹簧测力计．
    （5）在“测滑轮组机械效率“的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验数据如下：
    次数 钩码重G/N 上升高度h/cm 弹簧测力计示数F/N 绳头移动距离s/cm
    1 2 10 0.8 40
    2 5 5 1.5 20
    a．第一次实验测得滑轮组的机械效率为
    62.5%
    62.5%
    ，第二次实验时滑轮组的机械效
    大于
    大于
    （选填“大于”、“小于”或“等于”）第一次的机械效率．b．结论：若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将
    增大
    增大
    ．（选填：“增大“、“减小“或“不变“）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N．
    （1）这个实验使用的测量工具是
    刻度尺
    刻度尺
    和弹簧测力计；
    （2）实验时要竖直向上
    匀速
    匀速
    拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为
    2.4
    2.4
     N，若钩码上升的高度为8cm，则弹簧测力计向上移动
    24
    24
    cm，该滑轮组的机械效为
    83.3%
    83.3%
    ；
    （3）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将
    增大
    增大
    （选填“增大”、“减小”或“不变”），原因是
    有用功在总功中的比值增大
    有用功在总功中的比值增大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    滑轮组机械效率的实验中：
    （1）实验原理是________．
    （2）直接测得的物理量是_________、________、________、________．
    （3）实验中应选用的测量工具是________．
    （4）测量时，必须________拉动弹簧测力计．
    （5）在“测滑轮组机械效率“的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验数据如下：
    次数钩码重G/N上升高度h/cm弹簧测力计示数F/N绳头移动距离s/cm
    12100.840
    2551.520
    a．第一次实验测得滑轮组的机械效率为________，第二次实验时滑轮组的机械效________（选填“大于”、“小于”或“等于”）第一次的机械效率．b．结论：若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将________．（选填：“增大“、“减小“或“不变“）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    滑轮组机械效率的实验中：
    （1）实验原理是______．
    （2）直接测得的物理量是_______、______、______、______．
    （3）实验中应选用的测量工具是______．
    （4）测量时，必须______拉动弹簧测力计．
    （5）在“测滑轮组机械效率“的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验数据如下：
    次数 钩码重G/N 上升高度h/cm 弹簧测力计示数F/N 绳头移动距离s/cm
    1 2 10 0.8 40
    2 5 5 1.5 20
    a．第一次实验测得滑轮组的机械效率为______，第二次实验时滑轮组的机械效______（选填“大于”、“小于”或“等于”）第一次的机械效率．b．结论：若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将______．（选填：“增大“、“减小“或“不变“）

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省苏州市相城区九年级（上）第一次段考物理试卷（解析版） 题型：解答题

    滑轮组机械效率的实验中：
    （1）实验原理是______．
    （2）直接测得的物理量是_______、______、______、______．
    （3）实验中应选用的测量工具是______．
    （4）测量时，必须______拉动弹簧测力计．
    （5）在“测滑轮组机械效率“的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验数据如下：
    次数钩码重G/N上升高度h/cm弹簧测力计示数F/N绳头移动距离s/cm
    12100.840
    2551.520
    a．第一次实验测得滑轮组的机械效率为______，第二次实验时滑轮组的机械效______（选填“大于”、“小于”或“等于”）第一次的机械效率．b．结论：若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将______．（选填：“增大“、“减小“或“不变“）

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