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某同学探究“电流跟电阻的关系”时,根据收集到的数据画出图所示的图象,下列结论与图象相符合的是

[  ]

A.电阻一定时,导体中的电流跟它两端的电压成反比

B.电阻一定时,导体中的电流跟它两端的电压成正比

C.电压一定时,导体中的电流跟它的电阻成反比

D.电压一定时,导体中的电阻跟通过它的电流成反比

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?武汉模拟)某班同学在研究“电流跟电阻的关系”时,设计的电路如图2所示.选用器材有:电源(电压恒为6V)、电流表(量程选用0~0.6A)、电压表(量程选用0-3V)、滑动变阻器R2(20Ω  2A),开关各一只,导线若干,电阻(阻值为5Ω、8Ω、10Ω、12Ω、24Ω各一只).
(1)请根据实验电路图,将实物图(图1)连接完整.

(2)在探究电流跟电阻的关系时,测量一组电流、电阻值后,改变R1阻值,闭合开关,在读出并记录第二组电流、电阻值前,应先进行的操作是
调节滑动变阻器使电压表的示数不变
调节滑动变阻器使电压表的示数不变

(3)为了实验器材的安全和实验顺利进行,改变R1阻值时,在5Ω、8Ω、10Ω、12Ω、24Ω的供选电阻中,不能选用的电阻是
24
24
Ω.
(4)实验时要让电阻R1两端的电压为2.5V,电阻R,选用10n的阻值时,滑动变阻器Rz的阻值应为
14
14
Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

阅读下列短文,回答短文后的问题:
在探究“电流跟电压、电阻关系”的过程中,某同学按图所示的电路图正确连接实物后并使滑动变阻器阻值最大,闭合开关,该同学发现电压表的示数等于电源电压值,造成此现象的可能原因.
排除故障后该同学做如下步骤:
步骤1:保持定值电阻R的阻值不变,闭合开关S后,使R两端的电压成倍数变化,如2V、4V、6V,分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数,比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化.
步骤2:保持每次定值电阻两端电压不变,换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍的变化,如5Ω、10Ω、15Ω,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等.
(1)“步骤1”的设计目的是为了探究
电流和电压的关系
电流和电压的关系

(2)当某同学在按“步骤2”做时,选一个“5Ω”的电阻,测得电流表示数为O.2A,当换“10Ω”来做时,发现电流表的示数不是O.1A,(不考虑温度对电阻的影响),你认为电流表的读数将会是
大于
大于
(填“大于”、“小于”)O.1A,为达到实验目的,滑片应该向
移动(选填“左”、“右”),此时,手和眼睛的分工是
手移动滑片,眼睛看电压表
手移动滑片,眼睛看电压表

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“电流跟电压、电阻关系”的过程中,某同学按如图所示的电路图连接实物,请你用笔画线代替导线帮助他将实物电路连接好.该同学做如下步骤:
步骤1:保持定值电阻R的阻值不变,闭合开关S后,使R两端的电压成整数倍变化,如2V、4V、6V,分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数,比较每次电流表的示数是否成整数倍变化.
步骤2:保持每次定值电阻两端电压不变,换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍变化,如5Ω、10Ω、15Ω,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等.
(1)“步骤2”的设计目的是为了探究
电流与电阻间的关系
电流与电阻间的关系

(2)当某同学在按“步骤2”做时,选一个“5Ω”的电阻,测得电流表示数为0.2A,当换“10Ω”来做时,发现电流表的示数不是0.1A(不考虑温度对电阻的影响),你认为造成这一现象的原因是什么?
没有保持电阻两端的电压不变
没有保持电阻两端的电压不变
,应采取的措施是
调节滑动变阻器使电压表的示数保持不变
调节滑动变阻器使电压表的示数保持不变

(3)如果在闭合开关S后,该同学发现电压表的示数等于电源电压值,造成此现象的原因可能是
滑动变阻器短路或定值电阻断路
滑动变阻器短路或定值电阻断路

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究电流跟电压和电阻的关系”时,同学A猜想“电流可能跟电压成正比”,同学B猜想“电流可能跟电阻成反比”…为了检验上述猜想是否正确,小鹏同学按图1的电路图连接实物进行了实验探究(其中R为定值电阻,R′为滑动变阻器).
(1)在闭合开关S前,滑动变阻器的滑片应置于
端;
(2)小鹏设计如下探究方案:换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍地变化,如5Ω、10Ω、15Ω等,调节滑动变阻器的滑片,保持每次定值电阻两端的电压不变,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等.他设计目的,是为了检验上述猜想中的
B
B
正确与否;
(3)下表是某同学选择电阻R进行实验的数据,请在右边的坐标图2上描点画出电流随电压变化的图象(已经画出的是电阻R的I-U图象);
实验次数 电阻 电压U/V 电流I/A
1 R 1.5 0.3
2 3.0 0.6
3 4.5 0.9
(4)通过分析比较知道,两电阻的大小关系是R
R(选填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“电流跟电压、电阻关系”的实验中,其中的一个步骤如下:精英家教网
保持定值电阻两端电压不变,换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍的变化,分布读出并记录对应于不同阻值的电流表示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等.
(1)为了完成实验,请将如图连成一个完整的实验电路图,并使滑动变阻器连入电路的阻值最大;
(2)该方案的设计目的是为了研究
 

(3)当某同学在实验时,先选一个“5Ω”的电阻,调节滑动变阻器,使电流表示数为0.2A,当换“10Ω”来做时,电流表的读数将
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)0.1A,为了完成实验,接下来进行操作是
 

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