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    8．如图所示，用托盘天平测得一盒学校营养餐牛奶的质量为250g，喝完测得空盒的质量是26g．纯牛奶的密度标准为1.1～1.2×l03kg/m3，则营养餐牛奶是否符合纯牛奶的标准？

    分析 已知牛奶的质量、体积，根据密度公式求出牛奶的密度，然后进行比较．

    解答 解：根据题意可知，盒中牛奶的质量，m=m盒奶-m空盒=250g-26g=224g，
    盒中牛奶的体积：V=250ml=250cm3，
    牛奶的密度：ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{224g}{250c{m}^{3}}$=0.896g/cm3=0.896×103kg/m3＜1.1×103kg/m3，故该牛奶不符合标准．
    答：营养餐牛奶不符合纯牛奶的标准．

    点评 本题主要考查求液体的密度，以判断是否符合标准的实际应用题，求密度是关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．公交公司最近更换了一批新型混合动力公交车，在进行新车测试时获得一些数据：新型公交车总质量为4×103kg，轮胎与地面总接触面积为0.4m2，车匀速行驶时所受阻力是车总重的0.5倍，公交车在牵引力作用下在平直公路上匀速行驶，2min内行驶了1200m（取g=10N/kg，忽略司机的质量）．求：
    （1）新型公交车静止时对水平地面的压强是多少？
    （2）公交车匀速行驶时的牵引力多大？
    （3）2min内牵引力所做功及功率各是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，老师分给每个小组钩码，海绵和塑料小桌作为实验器材．
    （1）选择海绵作为受压物体是因为海绵受力形变现象明显；
    （2）比较甲、乙两图可得受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
    （3）为探究“压力的作用效果与受力面积的关系”，小丹设计了下面的操作：将塑料小桌分别正放和倒置于海绵上，观察对海绵的作用效果，实验中发现两次实验现象不明显，请写出你的改进建议将砝码放置在小桌上，增大对海绵的压力．
    （4）小丹想，如果将塑料小桌分别正放和倒置于木板上，还能比较压力的作用效果吗？这时，可以通过计算物理量压强来比较；
    （5）俗话说：“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是通过减小受力面积来增大压力的作用效果的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．如图所示，“风吹树摇，风停树静”事实的实质说明力是（　　）
    A．保持物体原有运动状态的原因B．使物体运动的原因
    C．物体运动状态发生变化的原因D．使物体静止的原因

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    3．（1）画出图甲斜面上的汽车受到的重力G和斜面支持力F的示意图．

    （2）画出图乙水中静止的金鱼受到的重力G和浮力F的示意图．
    （3）画出图丙玻璃瓶受到的重力和摩擦力示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．如图是一种指甲刀的结构示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．该指甲刀有三个杠杆，一个费力杠杆，两个省力杠杆
    B．ABC是一个省力杠杆
    C．DBO是一个省力杠杆
    D．DEO是一个省力杠杆

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．在探究“浮力的大小与什么因素有关”的实验中，小明同学进行了如图所示的一系列实验，实验数据在图中已列出．
    （1）图①②③三次实验得到的实验结论是浮力的大小与排开液体的体积有关；
    （2）图①③④三次实验想验证的猜想是浮力的大小可能与浸没的深度有关；
    （3）根据有关实验数据，铜块的密度是9×103kg/m3；
    （4）小明同学又想探究物体所受浮力大小是否与物体的形状有关，请利用弹簧测力计、装有水的烧杯、橡皮泥、细线设计实验方案来进行验证．（写出实验步骤）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．一只木桶能装多少水，取决于桶壁上最短（选填“最长”或“最短”）的那块木板，已知桶壁上最长的木板长为 0.5m，最短的木板长为 0.2m，如图所示．当桶装足够多的水时，桶底受到水的压强约为2×103Pa．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．如图所示，两个边长相同的正方体实心物块甲、乙，均在液体中悬浮．则（　　）
    A．乙上、下表面受到的压力差与甲的相同
    B．乙下表面受到的压力比甲下表面的小
    C．乙上表面受到压强比甲上表面的小
    D．甲的密度小于乙的

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