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    18．如图所示，为某同学在测量小灯泡的电功率时连接的电路实物图，该图中有错误，请在错误处画“×”，并用笔画线在图上改正．并将改正后的电路图画出来．

    分析 伏安法测量小灯的电功率时，电压表和灯泡并联，电流表与灯泡串联；根据实物图画出正确的电路图．

    解答 解：电压表并联在灯泡和滑动变阻器的两端，测量灯泡和滑动变阻器的总电压，
    电压表与滑动变阻器右上端的接线柱连接错误，把电压表并联在灯泡两端，
    所以，电压表的“3”接线柱与灯泡右接线柱相连，如下图所示：

    从电源正极出发，流经开关、滑动变阻器、灯泡、电流表回到电源负极，最后把电压表并联在灯泡的两端，如下图所示：

    点评 本题考查实物图的连接和电路图的画法，知道伏安法测电电功率实验的原理和电路中各个用电器的连接情况是关键，画电路图是初中物理的重点也是难点．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．在“探究凸透镜成像规律”的实验中，凸透镜的焦距为10cm．

    （1）调整实验器材，使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上，把点燃的蜡烛由图示位置移至光具座的14cm刻度处时，需将光屏向左（选填“左”或“右”）移动才能在光屏上成清晰、倒立、缩小的实像；照相机就是利用这个成像规律工作的． 
    （2）完成实验后，继续模拟远视眼的缺陷；给透镜戴上远视眼镜，调节光屏位置，是烛焰在光屏上成一个清晰的像；取下远视眼镜，保持蜡烛和凸透镜的位置不变，为使光屏上再次得到清晰的像，应将光屏远离（选填“远离”或“靠近”）透镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．小楠同学想测量一个定值电阻的阻值．

    （1）如图甲是小楠设计的实验电路，请你依图甲用笔画线代替导线在图乙中将没有连接完的实物电路补充完整，并要求滑动变阻器向左移动时电流表示数变大．
    （2）连接好电路后，小楠进行了实验，但是由于小楠同学的疏忽，做完实验后才发现，把测量的电流值都写在草稿纸上而忘了填入记录表格中．请你帮助小楠同学把记录在图丙草稿纸上的电流值填入表中．
    实验次数123
    电压U/V1.01.82.5
    电流I/A
    （3）完成上述实验后，小楠同学想用原电路测量一个额定电压为2.5V的小灯泡的电阻．小楠同学用灯泡替换了电阻，闭合开关后，调节滑动变阻器，测得五组实验数据如下表所示：
    实验次数电压表读数/V电流表读数/A灯泡电阻/Ω灯泡电阻的平均值/Ω
    10.50.163.13R=$\frac{3.13+5.00+5.56+6.25+7.35}{5}$=5.46
    21.00.205.00
    31.50.275.56
    42.00.326.25
    52.50.347.35
    a．根据上述表格，计算出小灯泡的额定功率是0.85W．
    b．你认为她的表格设计合理吗？为什么？不合理；灯泡在不同电压下阻值不同，求灯泡电阻的平均值没有意义；
    c．根据上述实验数据，小楠画出小灯泡的电流随其两端电压变化的关系曲线，如图丁，由图丁可知灯泡电阻的变化规律是灯泡的电阻随着电压的增大而增大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．在“测定小灯泡的电功率”实验中，电源电压6V，小灯泡L的额定电压是2.5V，电阻大约l0Ω，可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为10Ω、50Ω，实验电路如图13甲所示．
    （1）电流表应选用量程为0～0.6A，应该选用的滑动变阻器是R2（填“R1”或“R2”）．
    （2）电路正确连接后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是C
    A．更换小灯泡                       B．检查电路是否断路
    C．向左移动滑动变阻器滑片             D．向右移动滑动变阻器滑片
    （3）如图乙是根据实验数据绘成的U-I图象．根据图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.5W，小灯泡正常发光时的电阻是12.5Ω．

    （4）若继续移动滑片时，小灯泡突然熄灭，电流表示数变为0，而电压表有示数，那么发生的故障是小灯泡断路．
    （5）排除故障后，有同学认为该实验还可以用来探究“导体中的电流与电压的关系”．你认为这种说法错误（选填“正确”或“错误”），理由是：灯丝的电阻随温度的升高而增大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．图中，根据“探究杠杆的平衡条件”实验要求，完成下列各题：

    （1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示，此时调节杠杆右端的螺母向右移动；
    （2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆平衡，如图乙所示，并测出力臂，多次实验并把数据记录在表格中：
    次数F1/NL1/cmF2/NL2/cm
    111025
    2210120
    3215310
    在实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了D；
    A．减小摩擦 B．使每组数据更准确 C．多次测量取平均值减小误差 D．获取多组实验数据归纳出物理规律
    （3）小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：F1L1=F2L2；如果将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会左侧下降（选填“右侧下降”或“左侧下降”）；
    （4）另一位同学用了如图丙的方法来进行实验，用弹簧测力竖直向上拉动杠杆使其水平平衡，若每个钩码重为2N，则弹簧测力计的读数为2N，当弹簧测力计由图丙的竖直地拉着变成倾斜地拉着，使杠杆在水平位置静止时，弹簧测力计的示数将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
    （5）在如图丁所示的两种常用工具中，属于省力杠杆的是乙（选填“甲”或“乙”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    3．2015年2月13日下午14：30，连接沙坪坝区和江北区之间的又一座跨江大桥--双碑嘉陵江大桥正式通车．大桥全长约1900米，主桥桥面宽32.5米，双向6车道，最大设计时速为60km/h．一辆整车质量为1080kg的汽车，以最大设计时速通过大桥，求：
    （1）若车上乘客的总质量是120kg，轮胎与地面的接触总面积为0.12m2，则汽车静止时对水平地面的压强是多少？
    （2）若汽车以最大设计时速在大桥上匀速行驶时，受到的平均阻力是600N，则2min钟内汽车牵引力所做的功是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．【探究目的】初步了解流体的压强与流速的关系．
    【提出问题】气体压强与气体的流速关系？
    【设计实验和进行实验】
    （1）如图所示，取两张白纸，让其平行地自然下垂，向两纸中间用力吹气；
    （2）你观察到的现象是纸向中间靠拢．
    【分析论证】你通过本实验可以得出的初步结论是：流体流速大的地方压强小．
    【评估与交流】请你联系实际，举出一个生产、生活中与此知识有关的实例：飞机机翼．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．如表是在“研究杠杆的平衡条件”的实验中，记录的部分测量结果（每个钩码质量为50g，g=10N/kg）
    实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
    10.5814
    2261.58
    （1）请在空格中填入适当的值．
    （2）如图所示，杠杆处于平衡状态，若把两边的钩码位置各向外移动一格，释放后观察到的现象是杠杆顺时针转动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．“蛟龙号”潜水器的体积为50m3，当其完全潜入海水中时受到的浮力为5×105N （海水密度取1×103kg/m3，g取10N/kg）；当潜水器在水下持续下潜时，受到的浮力将不变，海水对它的压强将变大（均填“变大”、“变小”或“不变”）．

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