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一个均匀的长方体物体,放在水平地面上,如图所示.若沿虚线切开,分成相等的两块,并把上面的一块拿开,与没切开前相比,每块的密度及对地面产生的压力和压强变化是

[  ]

A.

密度、压力、压强都减为原来的一半

B.

密度减为原来的一半,压力减为原来的一半,压强不变

C.

密度不变,压力减为原来的-半,压强不变

D.

密度不变,压力减为原来的一半,压强减为原来的一半

答案:D
解析:

密度是物质的一种特性,故不变;切去一半后质量减为原来的一半,故压力减为原来的一半;而受力面积没变,由压强公式可知,压强也减为原来的一半.


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科目:初中物理 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

下列实例中,有利于减小摩擦的是

[  ]

A.

鞋底上有凹凸不平的花纹

B.

矿泉水瓶盖上的竖条纹

C.

在拉链上擦些石蜡

D.

用橡胶制作自行车的刹车皮

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科目:初中物理 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

骑自行车上学的路上,大梦远远看见红灯亮起时,就停止了蹬踏,车在自由滑行后,恰好停在斑马线前,她又想,如果是雨雪天气,滑行距离又会怎样呢?车滑行的距离与哪些因素有关呢?为此她进行了实验探究.

她猜想:①车滑行的距离与车速有关;②车滑行的距离与路面的光滑程度有关.

猜想①探究方案:用圆柱形的玻璃瓶模拟车轮滚动,把一个玻璃瓶分别放在同一斜面的不同高度h,让它由静止开始下滑,测出它在水平面上滑动的距离 s,记录如下表所示.

(1)大梦停止蹬踏后,自行车由于具有________继续向前滑行.

(2)根据实验记录,能得到的结论是________.

(3)根据上述所得结论,写一句交通警示语(要求简明扼要):________.

(4)利用上述圆柱形玻璃瓶探究猜想②时,需要控制________,请你设计实验记录表格.

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科目:初中物理 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

(拓展题)高度相同的实心圆柱体铁块A、正方体铁块B和长方体铁块C如图所示放在水平桌面上.已知正方体铁块最重,长方体铁块底面积最小.针对“这三个铁块对桌面的压强哪一块最大”的问题,同学们提出了以下三种猜想:

猜想一:正方体铁块最重,所以它对桌面的压强最大

猜想二:长方体铁块的底面积最小,所以它对桌面的压强最大.

猜想三:三个铁块的高度相同,所以三个铁块对桌面的压强一样大.

(1)以图中的长方体铁块C为研究对象,推导它对桌面的压强大小的表达式(已知铁的密度为ρ,长方体铁块的高度为h,底面积为S).根据表达式判断上述哪一个猜想是正确的.

(2)利用细沙等简易器材,设计一个实验粗略验证这种猜想的正确性(简要写出实验步骤及判断方法).

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科目:初中物理 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

根据可知,减小压强的方法可采用________或________;增大压强的方法可采用________或________.

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科目:初中物理 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

如图所示,甲、乙两个质量相等的均匀实心正方体放在水平地面上,已知铜的密度大于铁的密度,可能使甲和乙对地面的压强相等的方法是

[  ]

A.

将质量相等的铜块和铁块分别放在甲、乙的上面

B.

将体积相等的铜块和铁块分别放在甲、乙的上面

C.

沿水平方向分别截去质量相等的部分

D.

沿水平方向分别截去体积相等的部分

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科目:初中物理 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

如图所示,放在水平地面上的物体A、B高度相等,A对地面的压力小于B对地面的压力.若在两物体上部沿水平方向切去相同的厚度,则切去部分的持量的关系是

[  ]

A.

一定大于

B.

可能大于

C.

一定小于

D.

可能等于

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科目:初中物理 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

长江三峡大坝上、下游水位差最高可达113 m,上游的船要在船闸中经过5个闸室使船体逐渐降低,每个闸室水位变化二十多米,因而三峡船闸的闸门非常大,其首级人字闸门:每扇高39.5 m,宽20.2 m.倘若门外的水位高30 m,则这扇闸门所受的水的最大压强是________Pa.已知闸门所受的水的平均压强是最大压强的一半,则这扇闸门所受水的压力是________N.(g取10 N/kg)

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科目:初中物理 来源:人教版新课标(2012) 八年级下 题型:

地球的表面积约为5.1×1014 m2,地球表面的大气压约1.0×105 Pa,则大气对地球表面的压力约为________N.

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