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    7．关于相互作用力，下列说法中错误的是（　　）
    A．相互作用的两个物体中任何一个都可以叫做受力物体
    B．一个是摩擦力，则另一个一定也是摩擦力
    C．它们一定是同时产生、同时消失的
    D．它们大小相等，方向相反，作用在一条直线上，因此是一对平衡力

    分析 力使物体与物体之间的相互作用，力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的，受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体．
    由牛顿第三定律可知，作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上，力的性质相同，它们同时产生，同时变化，同时消失．

    解答 解：A、力是物体之间的相互作用，所以受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体，故A正确．
    B、作用力与反作用力的性质相同，摩擦力的反作用力也是摩擦力，故B正确；
    C、相互作用力一定是同时产生、同时消失的，故C正确；
    D、相互作用力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，但是作用在两个物体上的力，因此不是一对平衡力．故D错误．
    故选D．

    点评 此题考查平衡力和相互作用力的区分，需要注意的是作用力与反作用力是分别作用在两个物体上的，平衡力是作用在同一个物体上的．

    练习册系列答案
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    17．有一个质量是600g的金属块，能否用量程是0-5N的弹簧测力计测量其受到的重力？请通过计算说明．（g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．如图所示的做法中，目的是为了减小摩擦的是（　　）
    A．
    浴室脚垫上的颗粒    		B．
    挥拍用力握紧球拍
    C．
    运动鞋底有花纹    		D．
    轴承中装有滚珠

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．如图所示，把一个密度为0.6×103kg/m3的木块放入盐水中，静止时木块有一半的体积浸入水中，则盐水的密度为1.2×103kg/m3；如果把该木块放入密度为1.0×103kg/m3的水中，静止时状态如图所示．那么在这两种情况中该木块下表面受到盐水的压强p盐水与受到水的压强p水的关系为p盐水=p水（选填“＞”、“=”或“＜”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．小明要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度．他向老师求助，老师给他提供了以下实验器材：木板，棉布，形状相同且都带有挂钩 （图中未画出） 的木块和大理石块 （木块明显比大理石块粗糙），弹簧测力计，并鼓励小明自己设计实验方案．小明利用老师所提供的实验器材，通过如图所示实验操作来验证他的猜想：
    （1）小明在实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板 （或棉布） 上做匀速直线运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
    （2）如果小明要探究猜想①，他应该选择甲、乙两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在接触面的粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大．
    （3）小明在探究猜想②时，比较甲和丙两组数据得出结论：接触面的越粗糙，滑动摩擦力就越大．老师指出这样得出的结论是不对的．理由是：没有控制接触面的压力大小相等．
    （4）在小明最终利用上述方案完成探究后，老师又提出：如果不使用棉布，能否利用剩下的器材完成猜想②的探究？请您帮小明设计一种符合老师要求且切实可行的实验方案，将实验步骤简述如下：将木块和大理石上下叠放在一起，第一次大理石在上，木块在下，匀速拉动木块；第二次木块在上，大理石在下，匀速拉动大理石块，比较两次弹性测力计的示数大小可以得出结论．．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．一物体重588N，它的质量为60 kg．若物体在月球表面的重力是在地球表面的$\frac{1}{6}$，那么该物体在月球表面的重力为98N，此时它的质量为60kg（g取9.8N/kg）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．下面是两个有关气体压强与流速相关的问题：
    （1）小华探究此问题的实验装置如图甲所示，其中两端开口的U形管中有适量的水，U形管的左端通过橡皮管与玻璃管（图中水平部分）侧壁管v1相连通．小华先用电吹风机向玻璃管中吹风，玻璃管内C处的气体流速为v1、压强为p1，U形管内液面高度差如图乙所示；然后改变吹风机档位从而改变风速后，玻璃管内C处的气体流速为v2、压强为p2，U形管内液面高度差如图丙所示．根据上述实验现象可知P1＜P2（选填“＜”、“=”或“＞”），前后两次气体的流速vl＞ v2 （选填“＜“、“=”或“＞”）．
    （2）小华在星期天跟着妈妈到苏州去玩．乘地铁时他发现站台上都划有“安全线”．妈妈问他这该如何解释，小华用他掌握的物理知识解释道：如果人越过安全线，当有地铁通过站台  时，人与地铁之间的空气流速会突然变大，压强突然变小（均选填“大”或“小”）．人在压力差的作用下，会被“吸“向地铁，发生危险．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．在观察如图小球摆动时动能和势能相互转化的实验中，小明同学感觉小球每摆一个来回的时间（称为周期）相同．他与同学讨论后猜测：
    小球来回摆动周期t：①可能跟小球移开的距离s有关；
    ②可能跟小球质量m有关；
    ③可能跟绳子长度l有关．
    于是，他进行实验，收集到的证据如表：
    （1）为了研究t与s关系，他应该选择序号为4、5的数据进行分析．
    （2）通过分析表中的数据可以得出初步的结论：t与s无关，与l有关（填写字母）．
    （3）实验中发现，小球摆动周期较短很难测准，请你帮他想一个能够有效减小误差的测量方法：可以测出瓶子摆动N次的总时间，再用总时间除以N．
    （4）小明同学根据初步结论，进行深入探究，这时应该只改变l（填写字母）进行多次实验，测出小球不同情况下摆动的周期，找出规律，分析论证得到更具体的关系．
    实验次数小球质量m/kg移开距离s/m悬线长度l/m来回时间t/s
    10.0200.091.002.0
    20.400.091.002.0
    30.600.091.002.0
    40.600.061.002.0
    50.600.031.002.0
    60.600.090.751.7
    70.600.090.501.4

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．下列事例中利用了物质密度特性的是（　　）
    A．用木头制作木筏B．用铜做导线
    C．用水给发动机制冷D．用冰块给病人降温

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