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    利用如图5所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将弹簧的B端固定，再用两个测力计沿相反方向拉A端，使A端到达某一点O并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向，再用一个测力计拉弹簧A端，仍将A端拉伸到O点，记录此时拉力的大小和方向，（1）从右表记录中你能得到的关于同一直线上合力与分力的大小关系是___________。（用字母表示）（2）实验中用一个测力计拉弹簧时，仍要将弹簧A端拉到O点再读数的原因是____________________________________________。

     

    （1）F=F1-F2（2）保证力F的作用效果与力F1，F2共同作用的效果相同

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2013?郧西县模拟）小明同学在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图甲所示的装置，实验中该同学先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越来越小，观察小车移动的距离，从而得出阻力和运动的关系．
    （1）在实验操作中有一处明显的错误是（不必解释错误的原因）
    用不同的力推小车
    用不同的力推小车
    ；
    （2）小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、丁所示的位置上．由此可以得出结论是：在初速度相同的条件下，
    小车受到的阻力越小，速度减小得越慢
    小车受到的阻力越小，速度减小得越慢

    （3）实验结束后，小明和小华进行了交流：比较实验中小车运动的距离和小车受到的阻力大小，通过科学推理可以得到的结论是：
    小车在水平面上不受力的作用
    小车在水平面上不受力的作用
    时，小车将做匀速直线运动．
    （4）综合分析图乙、丙、丁实验，还可以得出的物理结论是：
    在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    ；
    （5）如果利用上述图丁装置继续探究“动能的大小与物体质量的关系”，
    ①需要在水平面上
    放上木块
    放上木块
    ；
    ②实验的方案：让小车从斜面
    同一高度由静止开始
    同一高度由静止开始
    滑下，记下小车将平面上木块撞出的距离（位置）；将木块放在原来的位置，在小车上增加砝码以改变小车的质量，重复上述实验；比较小车把平面上木块撞出的距离，可得出动能大小与质量的关系．
    ③此实验中控制不变的量是
    小车的速度
    小车的速度
    ，得出的物理结论是：
    在运动速度一定时，动能与物体质量成正比
    在运动速度一定时，动能与物体质量成正比
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“观察水的沸腾”实验中：
    （1）如图甲所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．A是操作过程，B是读数过程．
    ①A图中操作的错误是
    温度计玻璃泡碰到容器底部
    温度计玻璃泡碰到容器底部
    ；
    ②B图中读数的错误是
    把温度计从被测物体中取出读数
    把温度计从被测物体中取出读数
    ．

    （2）小明同学在利用如图乙所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因．（写出两种即可）
    ①
    水的质量太大
    水的质量太大
    ；
    ②
    水的初温太低
    水的初温太低
    ．
    （3）当水温升到88℃时，每隔lmin读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
    温度/℃ 88 90 94 96 99 99 99 99
    ①某次数据没有记录，当时温度计示数如上图丙所示，请将漏填的数据填在表格内：
    ②根据表格中的数据，在图丁的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象；
    ③从图象可以看出水的沸点是
    99
    99
    ℃，水在沸腾过程中温度
    不变
    不变
    （填“升高”、“不变”或“降低”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“观察水的沸腾”实验中：

    （1）如图1所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．A是操作过程，B是读数过程．
    ①A图中操作的错误是
    温度计接触烧杯底部
    温度计接触烧杯底部
    ；
    ②B图中读数的错误是
    温度计没有与被测物体充分接触
    温度计没有与被测物体充分接触
    ．
    时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
    温度t/℃ 90 91 92 93 94 95 96 97 98 98 98 98
    （2）小明同学在利用如图2所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因．（写出两种即可）①
    水太多
    水太多
    ；②
    水的初温太低
    水的初温太低
    ．
    （3）实验中，沸腾时的气泡变化图是图3中
    a
    a
    ．（图a/b）小明每隔1min，记录一次水的温度，得到的数据记录在表中．根据图4可知，水的沸点为
    98
    98
    ℃．
    （4）当水的温度达到沸点后，停止给水加热，水的沸腾将
    停止
    停止
    （停止/继续）．说明水沸腾的条件是：
    一、
    达到沸点
    达到沸点
     二、
    继续吸热
    继续吸热
    ．
    （5）根据表格中的数据，在图中作出水沸腾的图象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“观察水的沸腾”实验中：
    （1）如下图甲所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．A是操作过程，B是读数过程．
    ①A图中操作的错误是
    温度计的玻璃泡碰到了容器底
    温度计的玻璃泡碰到了容器底
    ；②B图中读数的错误是
    在读数时，温度计的玻璃泡未留在液体中
    在读数时，温度计的玻璃泡未留在液体中
    ．

    （2）小明同学在利用如图乙所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因．（写出一种即可）
    水的量太多（或酒精灯的火焰太小或水的初温太低）
    水的量太多（或酒精灯的火焰太小或水的初温太低）
    ．
    （3）当水温升到88℃时，每隔lmin读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
    温度/℃ 88 90 94 96 99 99 99 99
    ①某次数据没有记录，当时温度计示数如上图丙所示，请将漏填的数据补全；
    ②根据表格中的数据，在图丁的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象；
    ③从图象可以看出水的沸点是
    99
    99
    ℃，水在沸腾过程中温度
    不变
    不变
    （填“升高”、“不变”或“降低”）．

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