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    如图是“探究杠杆平衡条件”的实验装置．

    （1）实验前，发现杠杆左端略高于右端，应将螺母向
    左
    左
    调节，直到杠杆在水平位置平衡，目的是
    便于测量力臂
    便于测量力臂
    ．
    （2）在图甲中的A处挂2个相同的钩码，要使杠杆水平平衡，在B处应挂
    3
    3
    个同样的钩码．
    （3）在图乙中的C处施加竖直向下的拉力F，使杠杆水平平衡．当拉力F向右倾斜时，仍要保持杠杆水平平衡，拉力F的大小将
    变大
    变大
    ，原因是
    阻力和阻力臂不变时，动力臂会变小
    阻力和阻力臂不变时，动力臂会变小
    ．
    分析：当杠杆左端略高于右端时，说明杠杆的右端力大而下沉，左端力小而上升．应将螺母向左调节，杠杆才能平衡．由杠杆的平衡条件可推出B处所挂钩码的个数．当拉力F向右倾斜时，其力臂会变小．要保持杠杆水平平衡，拉力F的大小就变大．
    解答：解：（1）杠杆平衡的调节和天平调节类似，当杠杆左端略高于右端时，说明杠杆的右端力大而下沉，左端力小而上升．应将螺母向左调节，相当于向左端增加了力，杠杆才能平衡．
    （2）由杠杆的平衡条件F1L1=F2L2知，杠杆左端挂两个钩码，其力为2G，力臂为3格．右端力臂为2格，则力F2=
    F1 L1
    L2
    ，即右端要挂3个钩码．
    （3）在图乙中的C处施加竖直向下的拉力F，使杠杆水平平衡．当拉力F向右倾斜时，其力臂的长度将会变小，由于阻力和阻力臂都不变，所以动力会变大．
    故答案：（1）左；便于测量力臂；（2）3；（3）变大；阻力和阻力臂不变时，动力臂会变小．
    点评：此题考查杠杆的平衡条件，要对整个的实验过程有所了解，并对力臂的变化要非常清楚．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图是探究杠杆平衡条件的实验装置．
    （1）实验前，发现杠杆右端下沉，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向
     
    （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在
     
    位置平衡，这样做的目的是为了方便读出力臂．
    （2）下表是某实验小组测得的两组数据，请你帮他们补充完整．
    实验次数 动力F1/N 动力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m
    1 1.0 0.24 2.0 0.12
    2 1.5 0.1 0.5
     
    （3）分析上表，可得杠杆的平衡条件为：
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?天河区二模）如图是“探究杠杆平衡条件”的实验装置．
    （1）小红在杠杆的A点挂2个钩码（重力都为1N）．如图甲，杠杆会逆时针转动，请你根据给出示例想出使杠杆停止转动的方法．
       示例：在右边第3格挂2个钩码．
    在右边第2格挂3个钩码
    在右边第2格挂3个钩码

     （2）在图乙中的B处施加竖直向下的拉力F1，使杠杆水平平衡．当拉力向右倾斜后，如图丙所示，仍保持杠杆水平平衡，画出F2的力臂．
     （3）请判断F1
    小于
    小于
    F2（选填“大于”、“等于”或“小于”），判断依据是
    F1的力臂大于F2的力臂
    F1的力臂大于F2的力臂
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是探究“杠杆平衡条件”的装置（1）在调节杠杆平衡时，应使杠杆在
    水平
    水平
    位置静止，这是为便于实验中测出
    力臂大小
    力臂大小
    ．
    （2）表是某研究小组在实验中，
    动力
    F1/N    		 动力臂
    L1/cm    		 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
    4 5 5 4
    当杠杆平衡时，得出的一组数据，通过这一组数据，有的同学认为杠杆的平衡条件是F1+L1=F2+L2，而有的同学认为杠杆的平衡条件是F1?L1=F2?L2．你认为该小组的探究过程存在的错误的是
    只有一次实验数据总结实验结论，实验结论具有偶然性
    只有一次实验数据总结实验结论，实验结论具有偶然性
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是探究杠杆平衡条件的实验装置示意图．
    （1）两端平衡螺母的作用是：
    调节杠杆水平平衡
    调节杠杆水平平衡
    ．
    （2）实验中得到的两组数据如下表所示：
    实验序号 动力F1/N 动力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m
    1 2 0.2 1 0.1
    2 1 0.08 2 0.04
    这两组数据中，实验序号为
    1
    1
    的一组数据肯定有错误．经检查，发现是测量动力臂时读数错了，实际值比记录值
    少
    少
    （填“多”或“少”）．
    （3）通过实验探究应得的结论是：
    F1×L1=F2×L2
    F1×L1=F2×L2
    ．

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