分析 (1)使用刻度尺测量物体长度之前,要明确其分度值;使用刻度尺测量物体长度时,要观察是否从0刻度线量起,起始端没从0开始,要以某一刻度当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去前面的刻度即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位;
②细铜丝的直径很小,如果用刻度尺直接测量,或者测不出或者误差太大,如图所示,把细铜丝在铅笔上紧密排绕n圈,测出线圈长度L,则细铜丝直径d=$\frac{L}{n}$;测量结果准确与否,取决于线圈长度的测量结果是否准确、线圈圈数是否准确;
(2)从气泡在相等的时间内运动的距离进行分析,找出速度变化的规律;
根据公式v=$\frac{s}{t}$求出气泡的平均速度
解答 解:(1)刻度尺上1cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值位1mm;线圈左侧与6.00cm对齐,右侧与.1cm对齐,读作:7.10cm
所以线圈的宽度为L=7.10cm-6.00cm=1.10cm;
铜丝的直径为d=$\frac{L}{n}$=$\frac{1.10cm}{10}$=0.110cm;
如果线圈缠绕时没有紧密靠在一起,会导致线圈宽度测量结果偏大,所以计算的直径偏大;
(2)从记录的气泡位置图象可看出,气泡在相等的时间内运动的距离先增大后不变,由此可判断气泡上升时速度大小的变化情况是先变大后不变.
气泡通过AB段的平均速度v=$\frac{s}{t}$=$\frac{80cm}{10s×5}$=1.6cm/s.
故答案为:0.110;1.6.
点评 此题为我们提供了一种长度测量的特殊方法:以多求少--累积法,类似的还有测量邮票的厚度,邮票的质量等,都属于间接测量;
本题考查还变速运动和平均速度,会根据速度公式计算速度的大小,同时会根据题中所给信息分析问题解决问题.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 学生课上回答问题声音要洪亮,这里指的是声音的音调 | |
B. | 在椅子的四脚安装上橡皮垫,是为了在声源处减弱噪声 | |
C. | 教室里听不到老师讲课的回声,是因为声音没有发生反射 | |
D. | 有时用粉笔在黑板上写字,会发出“吱吱”的刺耳的超声 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 保持凸透镜的位置不动,将物体向左移动适当距离 | |
B. | 保持物体的位置不动,将凸透镜向左移动适当距离 | |
C. | 保持物体的位置不动,在凸透镜左侧C处放置一个焦距合适的凸透镜 | |
D. | 保持物体的位置不动,在凸透镜左侧C处放置一个焦距合适的凹透镜 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com