【题目】过去500年地表年平均温度变化如下表所示:
若仅根据表中数据显示的地表年平均温度变化趋势,预测2100年地表的年平均温度约为_____℃。
【答案】14.4℃
【解析】
计算每经过一百年温度变化情况,据此根据温度的变化趋势判断.
从1500年到1600年,地表温度升高的量为12.9℃12.8℃=0.1℃;从1600年到1700年,地表温度升高的量为13.0℃12.9℃=0.1℃;从1700年到1800年,地表温度升高的量为13.2℃13.0℃=0.2℃;从1800年到1900年,地表温度升高的量为13.513.2℃=0.3℃;
从1900年到2000年,地表温度升高的量为13.9℃13.5℃=0.4℃;由以上数据可知:仅几百年是每过一百年地表温度在原升高量的基础上再升高0.1℃,则2100年预测的地表年平均温度约为13.9℃+0.4℃+0.1℃=14.4℃。
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【题目】如图所示,当你手握饮料罐时,手和罐都在空中静止,且罐底所在平面是水平的,各对力属于平衡力的是 ( )
A.手对罐的压力与罐对手的压力
B.罐受到的重力与手对罐的摩擦力
C.罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力
D.罐受到的重力与手对罐的压力
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【题目】1m3可燃冰分解后,可释放出约150m3天然气,已知q天然气=2.1×l07J/m3 , c水=4.2×l03J/(kg·℃)。
求:
【1】1m3可燃冰释放出的天然气完全燃烧,放出的热量约是多少?
【2】若上述热量全部被水吸收,可将多少kg的水从20℃加热至95℃?
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【题目】很多小朋友都喜欢玩秋千,如图所示,闭上眼睛,那种时高时低的感觉如同在飞……物理学中为了形象、简捷的处理物理问题,人们经常把复杂的实际情况转化成一定的容易接受的简单的物理情境,从而形成一定的经验性的规律,即建立物理模型。小朋友玩秋千可以抽象成如图所示的摆球模型,则下列分析正确的是( )
A.小朋友在A点具有的动能最大
B.摆动过程中,小朋友的动能不变
C.从A摆到B的过程中,小朋友的重力势能越来越小
D.从B点摆到C点的过程中,小朋友的重力势能转化为动能
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【题目】在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中,小军做了如图所示三个实验,大小相同、质量为m和2m的小球A、B分别沿同斜面的不同高度按照实验要求下滑(忽略斜面的摩擦),与水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止。下列说法中正确的是( )
A.此实验中物体动能的大小是通过纸盒移动的距离来反应的
B.由甲、乙两图可知,物体动能的大小与物体的速度大小无关
C.由甲、丙两图可知,物体动能的大小与物体的质量大小有关
D.乙、丙两图中,A、B两小球到达斜面底端同一位置时的速度大小相等
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【题目】小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水,进行如图所示的实验探究。
(1)通过A、B两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的___________有关;
(2)通过A、C两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的________有关;
(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关,于是继续进行了如下探究:在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如图)。结果发现甲图中水先蒸发完,于是他得出结论:水蒸发快慢与水的质量有关,水的质量越小蒸发越快,从实验设计环节看,他没有控制水的____________(质量/表面积)相同;从得出结论环节看,“根据谁先蒸发完,判断谁蒸发快”是否正确? __________(正确/不正确),请你帮助小凡设计一个实验,说明水蒸发快慢与水的质量无关(可画图辅助说明)_________。
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【题目】如图所示,把一根塑料绳一端扎紧,从另一端撕开成许多细丝,用干燥的手从上向下捋几下,发现细丝张开了。下列分析正确的是
A. 细丝张开的原因是带了异种电荷互相吸引
B. 细丝张开的原因与验电器的工作原理相同
C. 细丝带了电是通过摩擦的方法创造了电荷
D. 细丝带上电的实质是分子在物体间的转移
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【题目】如图所示,甲、乙、丙三图中的装置完全相同.燃料的质量都是10g,烧杯内的液体质量也相同。
(1)比较不同燃料的热值,应选择_____两图进行实验,实验时要观察_____比较两种燃料的热值大小;比较不同物质的比热容,应选择_____两图进行实验,实验通过_____反映物体吸热的多少。
(2)比较不同物质的比热容,选用上图合适装置加热相同一段时间后,液体a升温多,由此可知:质量相同的液体a与b,升高相同的温度时,液体a吸收的热量_____(选填“大于”或“小于”)液体b吸收的热量。
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【题目】如图所示的电路,电源电压6 V且保持不变。当只闭合开关S1时,电流表的示数为I1;当开关S1、S2均闭合时,电流表的示数为I2,且I1∶I2=1∶3,则R1∶R2=______;若开关S1、S2均闭合时,电流表的示数为0.6 A,则通电1 min的时间内,R1消耗的电能是______ J。
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