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    19．小苗利用木板、斜面、木块和两个钢球（钢球A、B的质量关系为mA＜mB），探究钢球的动能的大小与哪些因素有关，他设计了甲、乙、丙所示的实验．

    （1）小苗能通过甲、乙两次实验观察到，乙实验中钢球将木块推的更远．说明：在质量一定时，物体的速度越大，动能越大．
    （2）小笛想探究动能与质量的关系时，他应选择乙、丙两图进行实验．
    （3）小苗观察到三次实验中，钢球推动木块最终会停下来，是因为钢球和木块受到阻力的作用．他想了想，他将实验中的木块换成了玻璃板又进行了一次实验（如图丁所示）来探究“阻力对物体运动的影响”，他发现这次实验中钢球和木块运动的更远了．他通过比较丙和丁两次实验现象，得出结论：阻力越小，物体运动的距离越远．
    （4）小苗再想，如果再将玻璃板换成一个绝对光滑的表面，钢球和木块将做匀速直线运动．

    分析 （1）动能的大小与质量和速度有关，实验时用控制变量法分别探究，不同小球，质量不同，从相同高度滚下，到达斜面底端的速度相同；
    （2）实验说明了力可以改变物体的运动状态，力并不是维持物体的运动；小车之所以停下来是受阻力的缘故；
    物体受到的阻力越小，小车速度减小得越慢，运动得越远，若不受阻力，将做匀速直线运动；
    （3）实验中，小球的动能大小，通过对木块做功多少、木块运动距离的长短（转换法）比较．

    解答 解：
    （1）要探究“动能大小与质量的关系”，必须控制小球的速度相同，质量不同，甲、乙两图，甲图是小球、乙图是大球，两球的质量不同，从斜面的同一高度滚下，让小球到达斜面底端的速度相同，甲球使木块运动的近、甲球动能小；乙球使木块运动的远、乙球动能大，由此得出结论：当速度一定时，物体质量越大，动能越大；
    （2）要探究“动能大小与速度的关系”，必须控制小球的质量相同，乙、丙两图，用相同的球、质量相同，从斜面的不同高度滚下，乙图小球到达斜面底端的速度大，乙球使木块运动的远、乙球动能大；丙图球使木块运动的近、球动能小，由此得出结论：当质量一定时，物体速度越大，动能越大；
    （3）三次实验中，钢球推动木块最终会停下来，是因为钢球和木块受到了阻力的作用；
    钢球和木块受到的阻力越小，运动的路程越远．
    （4）将玻璃板换成一个绝对光滑的表面，钢球和木块不受阻力作用，钢球和木块将做将做匀速直线运动．
    故答案为：（1）质量；速度；（2）乙、丙；（3）阻力；远；（4）匀速直线．

    点评 （1）物体动能的大小与质量和速度有关，实验探究时采用了控制变量法的研究思路；
    （2）物体动能的大小是通过木块在水平面上移动的距离远近来体现的，这是一种转换法的思想．

    练习册系列答案
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    （1）在探究电流与电压的关系实验时，小明设计了甲、乙两种方案，为了顺利完成实验，应选择乙图，理由是甲图不能控制电阻不变（或乙图能控制电阻不变）；
    （2）在探究电流与导体电阻关系的实验中，换用不同的定值电阻时，应调节滑动变阻器滑片，保持电阻两端的电压（或电压表的示数）不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在丙图中，丙图中阴影部分面积表示的物理量是电压．

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    C．车速越大越不容易停下来--速度越大，惯性越大
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    11．托里拆利实验中，玻璃管内装入了密度较大的水银做实验测出大气压强的值，若换用水完成该实验，则需要增大（选填“减小”或“增大”）玻璃管的长度．在托里拆利实验中，当时大气压强为标准大气压时，做实验的同学不小心漏进一些空气，量得水银柱高74cm，则水银柱上方空气的压强相当于2cm高水银柱产生的压强．

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    8．随着电热水器的不断改进，如图所示的电热水壶深受人们的喜爱．它的容积为2L，壶身和底座的总质最是l.2kg，底座与水平桌面的接触面积为250cm2，装满水后水深l6cm．求：（g取10N/kg；ρ水=1.0×l03kg/m3）
    （1）装满水后水的质量；
    （2）装满水后水对电热水壶底部的压力和压强；
    （3）装满水后桌面受到的压强．

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