【题目】阅读下列材料，回答题。
伽利略对摆动的研究
意大利科学家伽利略（1564—1642）是物理学的伟大先驱。他在比萨大学读书时对摆动规律的研究，是他第一个重要的科学发现。据说，某个星期天，伽利略在比萨大教堂参加活动，教堂穹顶上的吊灯因风吹过不停地摆动。伽利略被摆动的节奏吸引住了。他发现，尽管吊灯的摆动幅度越来越小，但每一次摆动的时间似乎相等。
伽利略决定仔细地观察。他知道脉搏的跳动是有规律的，于是便按着脉注视着灯的摆动，发现每往返摆动一次的时间的确相同。这使他又冒出一个疑问：假如吊灯受到强风吹动，摆得高了一些，以后每次摆动的时间还是一样的吗？回到宿舍后，他用铁块制成一个摆，把铁块拉到不同高度，用脉搏细心地测定摆动所用的时间。结果表明，每次摆动的时间仍然相同。尽管用脉搏测量时间并不精确，但已经可以证明他最初的想法是正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的”。这在物理学中叫做“摆的等时性”。各种机械摆钟都是根据这个原理制作的。后来，伽利略又把不同质量的铁块系在绳端作摆锤进行实验。他发现，只要用同一条摆绳，摆动一次的时间并不受摆锤质量的影响。随后伽利略又想，如果将绳缩短，会不会摆动得快些？于是他用相同的摆锤，用不同的绳长做实验，结果证明他的推测是对的。他当时得出了结论：“摆绳越长，往复摆动一次的时间（称为周期）就越长。”
人们对摆动的研究是逐步深入的。伽利略逝世30多年后，荷兰物理学家惠更斯找到了摆的周期与摆长间的数学关系。直到牛顿发现了万有引力定律，才对摆动的规律做出了圆满的解释。
摆的等时性研究，使人们对钟表的计时研究得到了发展，方便了人们的生活。
请根据上述材料回答下列问题：
（1）依据伽利略的研究提出一个可探究的科学问题：___________________？
（2）实际生活中的摆，可以抽象成一根不可伸长的细线和一个体积可忽略的小球组成的单摆模型。如图甲所示，A、B两点等高，O点在悬挂点P的正下方，若不计空气阻力，小球从A点静止释放经过O点到达B点，依据对称性从A点到O点的时间和从O点到B点的时间相等。
①如图乙所示，若小球从A点静止释放经过O点到B点的时间为t，从A′点静止释放经过O点到B′点的时间为t′，A、B两点等高，A′、B′两点等高，则t______t′。（选填“=”“>”或“<”）
②若小球从A点静止释放后，摆到最低点时由于摆线碰到固定在P点正下方P′处的障碍物，使得小球只能绕P′点上摆到与A点等高的C点，如图丙所示，则小球从A点到O点的时间tAO和小球从O点到C点的时间tOC的大小关系为：tAO_________tOC。（选填“=”“>”或“<”）
【答案】摆的振动快慢与摆球的质量有关吗 = >
【解析】
(1)[1]结合实际提出一个可探究的科学问题：摆的振动快慢与摆球的质量有关吗?
(2)①[2]不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的”。这在物理学中叫做“摆的等时性”。如图乙所示，若小球从A点静止释放经过O点到B点的时间为t，从A′点静止释放经过O点到B′点的时间为t′，A、B两点等高，A′、B′两点等高，则t=t′；
②[3]摆绳越长，往复摆动一次的时间(称为周期)就越长。小球从A点静止释放后，摆到最低点时由于摆线碰到固定在P点正下方P′处的障碍物，使得小球只能绕P′点上摆到与A点等高的C点，如图丙所示，则摆的绳子变短了，故周期变小了，所以，小球从A点到O点的时间tAO和小球从O点到C点的时间tOC的大小关系为tAO>tOC。
阅读快车系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，建筑工地上有一批建筑材料需要运往高处，已知建筑材料的质量m=80kg，卷扬机向下拉绳子的力F=500N，建筑材料上升的速度是1m/s，不计绳重、滑轮与轴之间的摩擦，g取10N/kg．求：
（1）动滑轮所受的重力G动；
（2）滑轮组的机械效率η；
（3）卷扬机向下拉力F的功率．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，小型牵引车通过滑轮组可以将重物匀速吊起，每次重物均以0.4m/s的速度匀速上升，且滑轮的摩擦和绳重均可忽略不计。当吊起质量为270kg的重物A时，牵引车对绳的拉力为F，滑轮组的机械效率为90%，取g =10N/kg。下列说法正确是
A.拉力F 的大小为800N
B.2s拉力F做的功为2000J
C.动滑轮所受的重力为500N
D.拉力F的功率为1200W
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，实验桌上备有：已调好的微小压强计1个，侧壁标有刻度尺的圆柱形容器1个、适量的水。请你利用上述实验器材，设计一个实验证明：“同种液体，深度越大，液体内部产生的压强就越大”。实验中用U形管左右液面的高度差Δh表示液体的压强的大小。要求：
（1）写出实验步骤；
（2）画出实验数据记录表格。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小东在做测量滑轮组的机械效率实验时，完成以下操作：
①用调零后的弹簧测力计测钩码所受重力G，并将G记入表格。
②按图甲所示安装滑轮组，观察并记下钩码和弹簧测力计的初始位置。
③拉动弹簧测力计，使钩码升高h，读出拉力F的值；用刻度尺测出钩码上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s，如图所示，并将F、h、s记入表格。
④依据W有=Gh算出有用功W有，依据W总=___算出总功W总，依据η=_____算出机械效率η，并记入表格。
⑤只改变钩码的数量，仿照上述步骤再做两次，并记录实验数据。
（1）请将上述实验步骤补充完整。
（2）实验测量数据如下表所示：
序号 | G/N | h/cm | W有/J | F/N | s/cm | W总/J | η |
1 | 2 | 5 | 0.8 | 15 | |||
2 | 4 | 10 | 1.5 | 35 | |||
3 | 6 | 15 | 2.2 | 45 |
第3次测量时滑轮组的机械效率是____________%；（结果保留一位小数）
（3）请提出一种提高滑轮组机械效率的方案：______________________。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】A、B是一条平直公路边上的两块路牌，一只小鸟和一辆小车同时分别由A、B两路牌相向运动，小鸟飞到小车正上方立即以同样大小的速度折返飞回A并停留在路牌处；再过一段时间，小车也行驶到A。它们的位置与时间的关系如图所示，图中t2＝2t1。则（ ）
A.小鸟与汽车速度大小之比为2：1
B.小鸟与汽车通过的总路程之比为3：1
C.小鸟到达A时，汽车到达AB中点
D.从出发到相遇这段时间内，小鸟与汽车通过的路程之比为3：1
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图甲是食堂为餐具消毒、烘干的保洁消毒柜，其内部电路如图乙，S1为温控开关，S2为门控开关，R为石英加热管。消毒柜的总功率为1250W，臭氧发生器的功率为150W．求：
（1）关闭柜门，门控开关S2闭合，臭氧发生器工作10 min所消耗的电能。
（2）正常工作时通过石英加热管R的电流和它的阻值。
（3）若在货架上放100kg的不锈钢餐具，将其从26℃加热到70℃，不计热量损失，正常工作需要加热多长时间？[c钢=0.46×103J/（kg℃）]。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图“验证阿基米德原理”的实验中，实验目的是研究浸没在水中的物体受到的浮力 与它_______所受重力之间的关系。实验过程及记录的数据用图中字母表示，其中物体受到的 ________大小等于弹簧测力计示数 F1 。物体受到的_________大小等于弹簧测力计 两次示数差（ F1 F2 ），物体排开液体的体积用 ________表示。若阿基米德原理成立，则（ F1 F2 ）与（V2 V1 ）应满足的关系为_________（用字母表示）。
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