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力的含义:力是________,物体间力的作用是________的.力可以使________,也可以使________.力的________、________和________称为力的三要素.国际单位制中力的单位是________,其符号为________.在实验室我们常用________来测量力的大小,其原理是:在一定范围内拉力越大,弹簧________.

物体对物体的作用    相互    物体发生形变    物体改变运动状态    大小    方向    作用点    牛顿    N    弹簧测力计    的伸长量越大
分析:根据对力的概念、力的作用效果、力的三要素、力的单位、力的测量的掌握分析答题.
解答:(1)力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的;
(2)力可以使物体发生形变,可以改变物体的运动状态;
(3)力的大小、方向、作用点叫做力的三要素;
(4)在国际单位制中,力的单位是牛顿,符号N;
(5)力常用弹簧测力计来测量,在一定范围内拉力越大,弹簧的伸长量越大.
故答案为:物体对物体的作用;相互;物体发生形变;物体改变运动状态;大小;方向;作用点;牛顿;N;弹簧测力计;的伸长量越大.
点评:本题是一道基础题,熟练掌握基础知识即可正确答题.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

19、如图甲所示,两磁铁相互排斥;如图乙所示,两人用力相互推对方,两人都向后退;如图丙所示,用手压皮球时,皮球也用力推手.

(1)请你在列举一个类似的事例:
用力拍手时,两手都感到疼

(2)这些事例涉及的共同物理知识是:
物体间力的作用是相互的

(3)小培“玩”磁铁时发现:磁铁有时能吸住铁钉,有时不能吸住;有的时候吸引力大,有的时候吸引力小.她思考“磁铁对铁类物质的吸引力的大小与什么因素有关”的问题,并提出猜想一:磁铁对铁类物质的吸引力的大小与它们的距离有关.请你另提一个猜想二:磁铁对铁类物质的吸引力的大小与
磁铁的磁性强弱
有关.
(4)小培为了验证猜想一,设计了下面的实验:
①如图丁所示组装实验装置,木块上均匀倒置5个图钉;
②使磁铁下边缘与刻度尺20cm刻度线对齐,记录吸引图钉的数目n1
③换一个磁性强一点的磁铁,使磁铁下边缘与刻度尺10cm刻度线对齐,记录吸引图钉的数目n2
④要准确测出吸引力的大小,如何操作?
请完成测出吸引力大小的方案:
测出一个图钉的重力,用一个图钉的重力乘以图钉的个数就是吸引力的大小

(5)请你对小培的实验方案作出评估:
没有控制磁铁的磁性的强弱不变

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科目:初中物理 来源: 题型:

力的含义:力是
物体对物体的作用
物体对物体的作用
,物体间力的作用是
相互
相互
的.力可以使
物体发生形变
物体发生形变
,也可以使
物体改变运动状态
物体改变运动状态
.力的
大小
大小
方向
方向
作用点
作用点
称为力的三要素.国际单位制中力的单位是
牛顿
牛顿
,其符号为
N
N
.在实验室我们常用
弹簧测力计
弹簧测力计
来测量力的大小,其原理是:在一定范围内拉力越大,弹簧
的伸长量越大
的伸长量越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

下列各种情形中,力的作用效果主要是使物体发生形变的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

用手指压笔尖,手指会感到疼,这是因为
笔尖
笔尖
手指
手指
也施加了力的作用.这现象说明物体间力的作用是
相互
相互
的.

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