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    12．图中，用手指压铅笔尖，画出这个力的反作用力示意图．

    分析 手指所受力的反作用力其大小等于手对铅笔的压力，作用点在手上，方向竖直向上．

    解答 解：用手指压铅笔尖，力的方向向下，手所受力的反作用力等于手对铅笔的压力，作用点在手上，方向竖直向上．

    点评 作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程．
    （1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是D．
    A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论
    B．①②③④都是实验事实
    C．①②是实验事实，③④是实验推论
    D．①②③是实验事实，④是实验推论
    （2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的初速度相等，记下小车最终停在水平面上的位置．可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越非平衡力．其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受远（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．
    （3）若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和弹簧测力计．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．如图所示，塑料杯中灌满水，用一张纸覆盖杯口并压紧，然后将杯悬空倒置，杯中的水和纸都不会落下，是因为大气压的作用．若此时在杯底用针扎一小孔，观察到的现象是水会洒落（选填“水会洒落”、“水不会洒落”或“水会从小孔喷出”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．2017年3月18日至4月10日，新野县津湾桃花文化节暨新野郁金香文化节，吸引了八方来宾，每天游客达数万人，交警部门全力配合，严查了司机开车不系安全带、超速等问题．对于系安全带的理由，你认为正确的是（　　）
    A．系安全带是为了减小汽车的惯性
    B．系安全带是为了增大汽车的惯性
    C．系安全带是为了减小车内人员的惯性
    D．系安全带可减小因汽车突然减速造成的人员伤害

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    7．随着社会的进步，“绿色出行，低碳生活”的理念已经深入人心．小明同学在上学时骑着自行车在平直的水平路面上以5m/s的速度匀速行驶，已知小明同学的质量为60kg，自行车质量为10kg，前后轮胎和地面总接触面积为2×10-3m2．在小明骑行过程中，求：（g取10N/kg）
    （1）自行车对水平路面的压力；
    （2）自行车对水平路面的压强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    17．下列说法中正确的是（　　）
    A．运动的物体在平衡力作用下一定做匀速直线运动
    B．用力推力桌子，桌子没动，是因推力小于桌子受到的摩擦力
    C．一切物体在任何情况下都具有惯性，惯性的大小只与物体的质量有关
    D．用手拉弹簧，在弹簧被拉长的过程中，手拉弹簧的力大于弹簧拉手的力

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验小组的同学利用长木板、玻璃板及一些完全相同的木块，进行了如图所示的实验：

    （1）实验中用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做匀速直线运动来测量滑动摩擦力的大小，此时摩擦力和拉力是一对平衡力．
    （2）由甲、丙两图可知滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
    （3）由甲乙两图可得出结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．如图所示是小纲同学用器材：海绵、小凳、砝码，探究“压力作用效果”的实验．
    （1）该实验通过观察海绵凹陷程度来判断压力的作用效果不同．
    （2）从甲乙两图中可以发现小纲同学设计的思路是：保持受力面积不变，研究压力的作用效果与压力大小有关．
    （3）从乙、丙两图可初步得出：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
    （4）压力的作用效果可用物理量压强表示．此实验所用的研究方法是控制变量法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．智能手机上已普遍使用电阻接触屏．如图在竖直方向上触摸屏相当于一根电阻丝，触摸P 点时电阻丝被分为上、下两部分．电阻分别为R1、R2电源电压不变，当触摸点在竖直方向移动时，若测得R1两端电压减小，则R2阻值增大，触摸点P 到屏下端的距离增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）．

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