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(4分)(1)如图甲所示,玻璃瓶中装入适量带色的水,从玻璃和吹入少量空气,使管中水面高于瓶口.将此装置由一楼拿到十楼,发现玻璃管中的液柱 ,说明大气压随高度的增加而 .

(2)如图乙所示,把玻璃瓶中装满带色的水,双手迅速用力捏玻璃瓶,发现玻璃管中的液柱上升,说明力可以 .

(3)如果把乙图中玻璃瓶转移到温度较高的一平中,发现玻璃管中的液柱也能上升,此现象说明液体具有

的性质,根据这个性质制成了温度计.

 

(1)升高、减小;(2)改变物体的形状;(3)热胀冷缩.

【解析】

试题分析: 大气压随高度的升高而减小,把该装置从一楼拿到十楼,瓶内空气的压强不变,由于外界大气压减小,玻璃管内液面升高,可得出结论:大气压随高度的增加而减小;力的作用效果:一是改变物体的形状,二是改变物体的运动状态;用双手挤压玻璃瓶,因瓶子的容积会减小,玻璃瓶内气压增大,所以会观察到细玻璃管内的水柱上升;这一现象说明力可以改变物体的形状;常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的.把玻璃瓶转移到温度较高的环境中,发现玻璃管中的液柱也能上升,此现象说明液体具有热胀冷缩的性质,根据这个性质制成了温度计.

考点:大气压强与高度的关系;液体温度计原理;力的作用效果.

 

练习册系列答案
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(9分)小阳学习了密度知识后,在实验室用托盘天平、量筒、细线和水等器材,测量一小块雨花石的密度:

(1)①将天平放在水平的桌面上,把游码拨到标尺的 处,调节天平平衡.

②将雨花石放在天平的左盘中,向右盘中添加砝码并调节 ,天平恢复平衡时,游码位置和盘中砝码如图甲所示,雨花石的质量为 g.

③在量筒中倒入30mL的水,将雨花石浸没在量筒中,水面位置如图乙所示,雨花石体积为 cm3,则雨花石的密度为 kg/m3.

(2)小阳放学回家,看到妈妈在包饺子,他忽然想面粉的密度有多大呢?于是他找来一个圆柱形的平底小玻璃瓶、刻度尺、大碗和水,便很快测出了面粉的密度.请你将他的实验步骤补充完整:

①在玻璃瓶内装入适量的面粉,轻轻振动,使其表面 ,测出面粉的高度h1;

②将装有面粉的玻璃瓶放入装有适量水的大碗中,使其竖直漂浮,测出玻璃瓶浸入水中的深度h2;

③将面粉倒出,把玻璃瓶放入装水的大碗中,仍竖直漂浮,测出玻璃瓶浸入水中的深度h3;

④面粉密度表达式ρ面粉= (水的密度用ρ水表示).

⑤实验中发现玻璃瓶中的面粉很难倒净,这会导致所测的密度值 (选填“偏大”或“偏小”).

 

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乘坐地铁是一种环保、便捷的出行方式。地铁中的电动机是利用 对通电导体产生力的作用这一原理来工作的。行驶的地铁车身与空气摩擦起电却没有吸附大量的灰尘,是因为车轮是由 (填“导体”或“绝缘体”)制成的,可以将电荷移走。

 

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(5分)童童和同学们在探究“浮力大小哪哪些因素有关”时,操作如下:

(1)如图甲所示童童把一个饮料罐慢慢按入水中,感觉用力越来越大,由此猜想浮力大小可能与排开水的体积有关,于是他设计如图乙所示实验步骤,根据 两图可以验证猜想是否正确;

(2)童童通过观察b,e两图,得出了“浮力的大小与液体密度有关”的结论,你认为这样得出结论是否合理 (选填“是”或“否”),请你说出理由 ;

(3)实验结束后童童联想到压强知识,提出了下面两个问题,请你帮助解答(以下两空均选填“>”、“<”或“=”);

①b,d两图中A下表面受到水的压强分别是P1、P2,则P1 P2;

②b,c两图中烧杯对水平桌面的压强分别是P3、P4,则P3 P4.

 

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(3分)小丽站在池塘边看见水中A点有一条鱼,试确定鱼大致的实际位置A′,并画出看见A点的光路图.

 

 

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(2分)如图所示,酸甜多汁的水果点亮了一排发光二极管,在这个简单的电路中水果相当于 ,如果想控制这个电路的通断,还应在电路中安装 .

 

 

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(2分)下列简单机械属于省力杠杆的是( )

 

 

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一只标有220V,500W的电热水壶.现壶内装有2kg水,当电热水壶正常工作时,水的温度从38℃升高到88℃,水吸收了 J的热量,若电能全部转化为内能,且完全被水吸收,共需 分钟的时间.(c水=4.2×103J/kg?℃)

 

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(7分)在探究“物体的质量与体积之间的关系”时,小明同学把收集到的数据填入下表.但他漏填了第二次测量的质量和体积,其质量和体积的读数如图所示.

实验

次数

测量

对象

质量(g)

体积

(cm3)

质量/体积(g/cm3)

1

铁块1

46.8

6

7.80

2

铁块2

 

 

 

3

铁块3

156

20

7.80

4

塑块1

7.5

6

1.25

5

塑块2

12.5

10

1.25

6

塑块3

25

20

1.25

 

(1)请你帮他完成表格中漏填的三个数据: 、 、 ;

(2)分析表格中的数据,写出可得出的结论: .(写一个即可)

(3)小明与其他同学交流后,发现从表中的数据可以看出:由同种物质组成的不同物体其质量与体积之间存在一个关系,请写出此关系.

 

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