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在一次物理兴趣小组的活动中,李老师为同学们提供如下器材:天平(附砝码)、弹簧测力计(分度值为0.2N,量程为0~5N)、压强计、量筒(250mL、5mL)、溢水杯、烧杯、刻度尺、细线、水、酒精、盐水、小金属块.
根据以上器材可以设计多个实验,小明选择了用天平(附砝码)、量筒、细线和水,来测一枚质量为10g左右的金戒指密度,检验它是不是黄金的(黄金的密度是19.3×103kg/m3).下面是小明同学设计的主要实验步骤:
A.用天平称出戒指的质量m;
B.在量筒中倒入适当的水,测出水的体积V1
C.用细线将戒指拴好轻轻放人量筒内水中,测出水和戒指的总体积V2
D.计算戒指的密度,并与黄金的密度进行比较.
(1)小明是根据ρ=
 
计算出戒指的密度;
(2)请你设计一个记录实验数据的表格;
(3)请你从方法、器材、可行性等方面对方案进行适当的评价:
 

(4)你还可以从以上器材中选择你需要的一组,并针对你所选择的器材提出相对应的需要探究的课题.
选择器材:
 

探究的课题:
 
分析:本题主要考查对固体密度的测量方法和对仪器分度值的作用的了解及使用方法.本题中量筒的分度值为5cm3远远大于戒指的体积,造成体积的测量误差较大.
解答:解:(1)戒指的体积V=v2-v1,所以小明的计算依据为ρ=
m
V2-V1

(2)实验记录需要包含戒指的质量、水的体积、水和戒指的总体积、戒指的密度等内容,所以实验记录表格如下:
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(3)戒指的体积过小,小于量筒的分度值,不能准确测量体积,所以该实验的设计方法简单,器材较少,质量测量较准
确,体积测量误差较大,此方案不可行.
(4)本部分内容较为开放,答案不唯一,只要合理即可.根据所学内容,制定参考答案如下:
选择器材:压强计、刻度尺、水,探究液体压强大小与液体深度的关系.(其它答案合理均得分).
故本题答案为:(1)
m
V2-V1

(2)
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(3)方法简单,器材较少,质量测量较准确,体积测量误差较大,此方案不可行.
(4)选择器材:压强计、刻度尺、水,探究液体压强大小与液体深度的关系.(其它答案合理均得分)
点评:本题的解题关键是了解戒指体积、质量的大小与量筒、天平分度值之间的大小关系,从而判断能否准确测量.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

24、在一次物理兴趣小组的活动中,张老师为同学们提供了如图10-11所示器材:
利用这些器材同学们可探究很多物理规律,请从其中选择你所需要的两组器材(每组都可包括1~8个器材,只填所选器材的编号),并针对你所选择的器材提出相对应的两个探究课题.
(1)选择器材
①②③⑧
,探究
液体内部的压强跟液体深度、密度的关系

(2)选择器材
④⑦
,探究
物体受到的重力与质量的关系

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?北塘区一模)在一次物理兴趣小组的活动中,张老师为同学们提供了如图1所示器材:利用这些器材同学们可探究很多物理规律,请从其中选择你所需要的两组器材(每组都可包括1~8个器材,只填所选器材的编号),并针对你所选择的器材提出相对应的一个探究课题.(注意:与(2)所选课题不能重复)
(1)选择器材
①②③⑧
①②③⑧
,探究
液体压强的大小与什么因素有关
液体压强的大小与什么因素有关

(2)选择器材:1、2、3、4、5、7,探究 浮力的大小与液体密度的关系.
用细线拴住金属块挂在弹簧测力计下,分别浸没在液体的同一深度,测出弹簧测力计示数,算出金属块受到的浮力,填入下表.
①金属块的重量为
5.4
5.4
N.
②根据所给的数据在图2坐标系中画出图象,并得出定量结论:
当排开液体体积相同时,浮力与液体密度成正比
当排开液体体积相同时,浮力与液体密度成正比

③金属块的密度为
2.7×103kg/m3
2.7×103kg/m3

液体的密度(g/cm3 酒精:0.8 水:1.0 盐水:1.2
弹簧测力计示数F/N 3.8 3.4 3.0
金属块受到浮力F/N 1.6 2.0 2.4

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科目:初中物理 来源: 题型:

在一次物理兴趣小组的活动中,某小组同学准备用弹簧测力计、烧杯、水、吸盘、滑轮、细线来测量木块(不吸水)的密度.

(1)如图甲所示,用弹簧测力计测出木块在空气中的重力为
0.6
0.6
N.
(2)将滑轮的轴固定在吸盘的挂钩上,挤出吸盘内部的空气,吸盘在
大气压
大气压
的作用下被紧紧压在烧杯底部,如图乙所示.在烧杯中倒入适量的水,将木块放入水中后,用弹簧测力计将木块全部拉入水中,如图丙所示,此时弹簧测力计示数为0.4N.
(3)如果不计摩擦和绳重,图丙所示的木块受到的浮力,为
1
1
N,木块的密度为
600
600
kg/m3
(4)如果实验中先用弹簧测力计将木块全部拉入水中,然后取出木块直接测量木块的重力,从理论上分析,按这样的实验顺序测得的木块密度值
偏大
偏大
选填“偏大”、“偏小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

小红和同学们在一次物理兴趣小组的活动中,利用身边的小玻璃瓶、橡皮塞、两端开口的细玻璃管、红色的水,做出了如图所示的装置.从玻璃管上端吹入少量气体,就制成了一个简易的气压计.小红把该气压计从山脚带到山顶上,玻璃管内的水柱的高度将
变大
变大
,水对玻璃瓶底部的压强将
变大
变大
.(选填“变大”、“不变”或“变小”)

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