练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    14．如图所示，护士给病人输液时，药水瓶上插着两根管，一根给病人输液，另一根通过瓶盖扎进瓶内药水中，这根“闲置”管是为了利用大气压．由于针头较细，为了确保药液的流速，需要将药水袋提升到比针管约高1.3m的高度，由此可推算出针管处受到药液的压强约为1.3×104Pa （ρ药液=ρ水）．

    分析 根据大气压的作用分析“闲置”管；利用p=ρgh求得针管处受到的液体压强．

    解答 解：因为输液时，如果没有这根“闲置”，外部压强大于瓶内压强时，液体就无法输入到人体中，所以这根“闲置”管是利用大气压使药液顺利流出的；
    针管处受到的液体压强p=ρ药液gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×1.3m=1.3×104Pa．
    故答案为：大气压；1.3×104．

    点评 运用物理知识解释生活中的现象，学以致用，有利于理解所学知识，有利于培养学生分析问题解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．关于“电与磁”，下列描述正确的是（　　）
    A．磁极之间的相互作用都是通过磁场实现的
    B．磁场的方向总是从N极指向S极
    C．电动机的发明，实现了机械能向电能的转化
    D．地球磁场的北极在地理北极附近

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验：
    （1）实验前，将杠杆的中点置于支架 上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置．小明将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向右调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡．
    （2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩 码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所 示，并测出力臂．实验时使杠杆在水平位置平衡的目的是：便于测量力臂；多次实验并把数据记录在表格中．
    次数F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
    111025
    2210120
    3215310
    （3）小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂．
    （4）小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会左侧下降（选填“右侧下降”或“左侧下降”）．
    （5）若小明只将图乙中的杠杆左侧的钩码取下两个，要使杠杆重新在水平位置平衡，应将右侧钩码向左移动2个格（说出钩码移动的方向及格数）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小明有如下猜想：
    A．滑动摩擦力大小与压力大小有关
    B．滑动摩擦力大小与接触面积的粗糙程度有关
    为此小明进行了如图所示的实验，实验数据如表所示：
    序号压力/N接触面种类弹簧测力计示数/N
    16木板1.5
    26毛巾2.8
    312毛巾5.6
    412毛巾3.5
    （1）实验1、2、3，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小．
    （2）由实验1、2可验证猜想B（选填“A”或“B”）正确，并可得到的结论是：在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大．
    （3）完成探究“影响滑动摩擦力大小因素”实验后，接着小明在毛巾表面上，利用如图4的实验装置，使物体水平匀速移动了10cm，则绳端水平移动的距离为20 cm，结合表中序号4及相关数据，则此滑轮组的机械效率η=80%．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．如图所示，过山车是一项富有刺激性的娱乐工具．那种风驰电掣、有惊无险的快感令不少人着迷．如果你对物理学感兴趣的话，那么在乘坐过山车的过程中不仅能够体验到冒险的快感，还有助于理解力学定律．实际上，过山车的运动包含了许多物理学原理，人们在设计过山车时巧妙地运用了这些原理．如果能亲身体验一下由能量守恒、加速度和力交织在一起产生的效果，那感觉真是妙不可言．这次同物理学打交道不用动脑子，只要收紧你的腹肌，保护好肠胃就行了．当然，如果你受身体条件和心理承受能力的限制，无法亲身体验过山车带来的种种感受，你不妨站在一旁仔细观察过山车的运动和乘坐者的反应．
    在刚刚开始时，过山车的小列车是依靠一个机械装置的推力推上最高点的，但在第一次下行后，就再也没有任何装置为它提供动力了．事实上，从这时起，带动它沿轨道行驶的唯一的“发动机”将是重力势能，即由重力势能转化为动能、又由动能转化为重力势能这样一种不断转化的过程构成的．重力势能是物体因其所处位置而自身拥有的能量，它是由于物体和地球的引力相互作用而产生的．对过山车来说，它的重力势能在处于最高点时达到了最大值，也就是当它爬升到“山丘”的顶峰时最大．当过山车开始下降时，它的重力势能就不断地减少（因为高度下降了），但能量不会消失，而是转化成了动能，也就是运动的能量．不过，在能量的转化过程中，由于过山车的车轮与轨道的摩擦而产生了热量，从而损耗了少量的机械能（动能和重力势能）．这就是为什么在设计中随后的小山丘比开始时的小山丘略矮一点的原因．
    过山车最后一节小车厢里是过山车赠送给勇敢的乘客最为刺激的礼物．事实上，下降的感受在过山车的尾部车厢最为强烈．因为最后一节车厢通过最高点时的速度比过山车头部的车厢要快，这是由于过山车中部的重心最高时，重力势能最大，而当尾部到达最高点时，重心位置已经不在最高位置，已经有一部分重力势能转化为动能了．这样，乘坐在最后一节车厢的人就能够快速地达到和跨越最高点，从而就会产生一种要被抛离的感觉，因为重心正在加速向下运动．尾部车厢的车轮是牢固地扣在轨道上的，否则在到达顶峰附近时，小车厢就可能脱轨飞出去．中前部的车厢情况就不同了，过山车的重心在“身后”，在短时间内，它虽然处在下降的状态，但是它要“等待”重心越过高点被重力推动．
    （1）过山车上升阶段，其重力势能增加．（填“增加”、“减少”、“不变”）
    （2）过山车在轨道的最低处，运动最快，动能最大，说明物体的动能同速度大小相关．
    （3）设计师所设计的过山车轨道中，过山车依次通过的竖直回环的高度一次比一次低的原因是过山车的车轮与轨道的摩擦产生热量，从而损耗了少量的机械能．
    （4）在过山车运行起来以后，坐在过山车不同位置的乘客，通过某一竖直回环的最高点时，乘坐在车尾部（ 选填“车中部”、“车尾部”）通过时速度最大．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．关于物体所受浮力大小的比较，以下说法正确的是（　　）
    A．同样重的两个铜块甲和乙，甲浸入水中乙浸入煤油中，它们受到的浮力一样大
    B．同样重的铝块和铜块都浸没在煤油中，铝块受到的浮力大
    C．同样重的铝块和铜块，铜块浸没在煤油中，铝块浸没在水中，铜块受到浮力大
    D．同一木块分别浸没在水中和煤油中，受到的浮力一样大

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．如图所示的盛水的容器中放入一个铁块后水会溢出，则铁块所受浮力F与容器中所溢出的水的重力G溢的关系是（　　）
    A．F＞G溢B．F＜G溢C．F=G溢D．无法确定

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．生活中的很多热现象可以用学过的物理知识加以解释，下列说法正确的是（　　）
    A．游泳后，刚从水中出来上岸，感觉比较冷，是因为岸上的温度比水里的低
    B．物体的温度越高，所含的热量越多
    C．夏天吃冰棒感觉凉快是因为冰棒熔化时吸收了热量
    D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．

    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向左 （选填“左”或“右”）调节．
    （2）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码6 个．
    （3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：杠杆的重心未通过支点，杠杆的重力对实验结论有影响．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案