【题目】如图甲所示,是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,其中选择小卡片的目的是_______(选填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力。在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个力方向_________,并通过调整_________,来改变拉力的大小。
(2)为了探究平衡力是否在同一直线上,进行如下操作:当小卡片平衡后,小华将卡片_____ (选填“挤压”、“翻转”或“旋转”)。松手后若卡片_____ (选填“能”或“不能”)平衡,则证明平衡力得在同一直线上。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲的情况下,小华下一步的操作是:________。
(4)探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验,其主要原因是_______。
A.减少摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转
【答案】 不考虑 相反 钩码数量 旋转 不能 将卡片一剪为二 A
【解析】(1)实验中选择小卡片,小卡片的重力很小,可以不考虑小卡片的重力.
在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个力方向相反,探究两个力的方向对小卡片的作用情况;通过调整钩码数量,来改变拉力的大小,可以探究力的大小对小卡片的作用情况.
(2)挤压和翻转都不能改变两个力的方向,只有旋转可以改变两个力不在同一条直线上,当旋转两个力不在同一条直线上观察小卡片的运动情况.
(3)把小卡片一剪为二变为两个卡片,观察两个小卡片是否处于静止状态.
(4)小明把物体放在水平桌面上,物体和水平桌面之间存在摩擦力,木块受到的摩擦力会对实验产生影响.所以小华的实验优于小明的实验,其主要原因是忽略摩擦力对实验的影响.
故答案为:(1)不考虑;相反;钩码数量;(2)旋转;不能;(3)用剪刀将小卡片剪开;(4)忽略摩擦力对实验的影响.
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【题目】在探究“二力平衡条件”的实验中
甲 乙
(1)在两个力的作用下,物体处于平衡状态,我们就说这两个力是平衡力.“物体处于平衡状态”是指物体处于__________________ 状态或匀速直线运动状态.
(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,若左右两边的钩码个数不相等,小车________(选填“能”或“不能”)保持平衡.这说明两个力必须大小_______(选填“相等“或“不相等”),才能使小车平衡.
(3)保持F1与F2相等,用手将小车扭转到图乙中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力 _____________________________________的条件。
(4)为了探究“是否只有两个力作用在同一物体上才能使物体保持平衡”,同学们在上面步骤的基础上,用锯条将小车从中间锯开,这样小车将 ______(选填“能“或“不能”)保持静止.这说明 只有当两个力作用在 _______ (选填“同一”或“不同”)物体上时,才能使物体保持平衡。
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【题目】现有阻值为20Ω不变的纯电阻元件R0及未知定值电阻Rx,现利用电压可调的电源、量程为0~0.6A的电流表、量程为0~15V的电压表、标有“10Ω 1A”的滑动变阻器及纯电阻元件R0,组成如图所示的电路,则:
(1)若电源电压为6V,当滑动变阻器的滑片处于最右端时,电流表的示数为多少安;
(2)在保证电路安全的情况下,电源电压的最大值为多少伏;
(3)将纯电阻元件R0换为未知定值电阻Rx,固定电源电压,调节滑片,当电流表的示数为0.2A时,电压表的示数为14V;当电流表的示数为0.3A时,电压表的示数为11V.此时电源电压及未知电阻Rx的阻值为多少.
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【题目】丝绸摩擦过的玻璃棒靠近一轻质小球,发现两者互相排斥,由此可鉴定( )
A.小球一定带正电
B.小球一定带负电
C.小球可能带负电,也可能带正电
D.小球一定不带电
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【题目】要改变直流电动机的转向,可以( )
A.适当改变通过线圈的电流大小
B.升高或降低电源电压
C.对调电源两极或对调磁铁的两极
D.对调电源两极同时对调磁铁的两极
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【题目】下列估计的数据与实际相符的是( )
A.一个鸡蛋的质量约5g
B.苹果的密度约0.9g/cm3
C.物理课本的重力约20N
D.中学生的体积约0.5m3
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【题目】寒冷的冬天,为了使双手不至于冻坏,可以两手摩擦使手发热,这是通过的方式增加手的内能;也可以手捧暖水袋,使手变暖,这是通过的方式增加手的内能。
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