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    用大小不同的力敲音叉，发声的______（选填“响度”或“音调”）不同．敲击后，音叉的声音会逐渐变弱，则是因为音叉的______越来越小．
    用不同的力敲音叉，音叉振动的幅度不同，所以声音的响度不同；敲击后，音叉的声音会逐渐变弱，是因为音叉的振幅越来越小．
    故答案为：响度；振幅．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    阅读短文并回答下列问题．
    A．蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出【①】波，靠这种波的回声来确定目标和距离．
    B．如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的【②】与水量有关．如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理．
    C．许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生．
    （1）请你将上面短文A、B中①和②两处补上恰当的文字：①______；②______
    （2）短文B中所填的物理量和水量之间的关系是______
    （3）短文C中的“亚声”是指我们学过的______．应用有：______（填写一种）．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    牛的叫声与蜜蜂翅膀振动发出的声音相比，牛的叫声响度______，音调______；蜜蜂的翅膀的声音响度______，音调______（填“大”或“小”，“高”或“低”）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    为了探究声音的响度与振幅的关系，小明将一根钢尺伸到桌子的外侧，用手按住钢尺在桌子边缘的一点，分别用大小不同的力上、下拨动钢尺伸到桌外的一端，发现尺被压得越弯，上、下振动的幅度越大、桌面被拍打得越响，据此他提出了“振幅越大，响度越大”的结论，你认为他收集证据时的错误之处是______；接着他又改变钢尺伸到桌子以外的部分的长度，发现钢尺伸出桌子越长，在1S内振动的次数越少，发出的声音越低沉．由此可知：______．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：多选题

    下列说法正确的是（　　）
    A．鼓膜每秒振动的次数越多，响度也越大
    B．棒击鼓面越重，鼓膜振幅越大，响度也越大
    C．声源离我们越近，振动幅度越大，响度越大
    D．声源离我们越远，振动幅度越大，响度就越小

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    观众对中央电视台举办的成语大赛好评如湖，大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是（　　）
    A．震耳欲聋B．闪烁其辞C．掩耳盗铃D．耳熟能详

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名男低音歌手正在放声高歌，这是的“低”指的是        ；“高”指的是        ．成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是        的大小．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    八年级2班正在操场上上体育课，体育老师发出“向后转”的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚。这是因为
    A．老师发出的声音频率较低B．老师发出的声音音色不好
    C．远处的学生听到声音的响度小D．远处的学生听到声音的音调低

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能减少声音的分散，使传入人耳的声音____________增大。（选填：“音调”、“音色”或“响度”）

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    同步练习册答案