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1.体积为5×10-4m3的空心铜球质量为0.3kg浸没在水中,求
(1)铜球受到的浮力多大?
(2)该铜球将上浮还是悬浮下沉,最终静止时处于什么状态?
(3)该铜球最终静止时受到的浮力是多大?

分析 知道铜球的体积(浸没时排开水的体积),利用阿基米德原理求铜球受到的浮力大小.根据浮力和重力的大小关系判断铜球的浮沉状态;
利用物体漂浮,浮力等于重力计算该铜球最终静止时受到的浮力.

解答 解:(1)铜球全部浸没在水中时,V=V=5×10-4m3
则铜球受到的浮力:FgV=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×5×10-4m3=4.9N.
(2)铜球的重力G=mg=0.3kg×10N/kg=3N,
因为F>G,所以,该铜球将上浮,最终静止时漂浮在水面上;
(3)铜球最终静止时漂浮在水面上,则所受浮力F′=G=3N.
答:(1)铜球受到的浮力为4.9N;
(2)该铜球将上浮,最终静止时处于漂浮状态;
(3)该铜球最终静止时受到的浮力是3N.

点评 本题考查了学生对阿基米德原理和物体浮沉条件的掌握和运用,一是要利用好隐含条件“物体浸没水中时V=V”;二是利用好物体漂浮,浮力等于重力.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.完成如图中所示的光路.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.如图是小刚同学做“测定小灯泡的电功率”实验装置图(小灯泡标有“3.8V”字样,电源电压恒为6V).
(1)在检查电路连接正确后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电压表有示数且为6V,电流表示数为0,则产生这个故障的原因可能是:灯泡断路.
(2)排除了上述故障后,小刚依次测出三组数据,则小灯泡的额定功率为1.254W.
次数电压(V)电流(A)电功率(W)灯泡的亮度灯泡电阻(Ω)
13.00.280.84偏暗10.7
23.80.33正常
34.50.36偏亮
(3)表格中的数据看出,灯丝电阻变大,进一步分析表明金属丝的电阻随温度而变大.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.如图所示,某同学用40N的水平力将一个重30N的物体压在竖直墙壁上,使其处于静止状态则物体与墙壁间的摩擦力是(  )
A.40 NB.30 NC.10 ND.70 N

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.下表是小红同学利用图所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据.
 试验次数 液体深度h/cm 橡皮膜在水中的方向 U形管左右液面高度差△h/cm
 1 3 朝上 2.6
 2 6 朝上 5.4
 3 9 朝上 8.2
 4 9 朝下 8.15
 5 9 朝左 8.2
 6 9 朝右 8.2
(1)实验所得的数据有一组是错误的,其实验序号为4.
(2)排除错误后分析序号1、2、3可以得出的规律是:同种液体内部,压强随着液体深度的增加而增大 分析序号4、5、6可以得出的规律是:液体内部压强在同一深度上,向各个方向都有且相等此外,液体压强的大小还与液体的密度有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.一重为15N的物体浸在液体中时弹簧测力计的示数是8N,则物体受到7N的浮力作用,浮力的方向竖直向上.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.以下是六中物理兴趣小组探究影响液体蒸发快慢的因素的过程.
(1)提出问题:小组成员结合观察到的图1所示生活实际,提出问题:液体蒸发的快慢与哪些因素有关?
(2)猜想与假设:若你是小组成员之一,请结合上图作出猜想:影响液体蒸发的快慢的因素分别有:
a.液体温度的高低;
b.液体表面积的大小;
c.液体表面空气的流动的快慢.
(3)小华和小红想针对猜想b 进行实验探究,以下是他们的探究过程,请你完成有关记录.
Ⅰ.取两块相同的玻璃板.
Ⅱ.在玻璃板上分别滴一滴质量相同的酒精,使两滴酒精表面大小明显不同,如图2所示.
Ⅲ.实验开始时应保持酒精的温度和酒精表面空气的流动速度相同.
Ⅳ.一段时间后,两玻璃板上剩下的酒精明显不同.
(4)分析与结论
液体蒸发快慢与液体表面积的大小有关(填“有关”或“无关”).
(5)本实验采用了一种很重要的研究方法,这种方法是控制变量法法.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中,小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验,请仔细观察,并分析回答下列问题:

(1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的凹陷程度来确定.
(2)分析比较图乙和丙的实验现象,可以得出结论在压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越显著.
(3)比较图乙、丁的实验现象,可以得出结论:当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越显著.
(4)小华同学实验时将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块,如图乙所示.他发现它们对海绵的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力的作用效果与受力面积无关.你认为他在探究过程中存在的问题是没有控制压力的大小相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.小黄同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验,如图所示.

(1)实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块,使其在长木块上做匀速直线运动.
(2)甲乙两图所示的实验说明:压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
(3)甲丙两图所示的实验说明:接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(4)由实验可得出的结论是:接触面所受的压力越大,接触面越粗糙,滑动摩擦力就越大.
(5)本实验探究中,小黄采用的实验探究方法是C.
A.类比法      B.科学推理法    C.控制变量法.

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