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(2012?黄冈模拟)如图甲是小灯泡中的电流随它两端电压变化的图象.将此灯泡接入图乙所示电路中,闭合开关S后,小灯泡实际功率为1W;再闭合开关S1后,电流表示数变化了0.4A,则电阻R的阻值是
5
5
Ω,此时电路消耗的总功率是
1.8
1.8
W.
分析:(1)由小灯泡中的电流随它两端电压变化的图象可知,随着灯两端的电压增大,灯丝电阻变小,灯的实际功率变大,当U=2V时,IL=0.5A,此时灯的电功率为1W,由此可知电源电压U;当再闭合开关S1后,因为灯与电阻并联,电流表示数变化值就是此时通过电阻R的电流IR,利用欧姆定律求R的大小;
(2)因为灯与电阻并联,求出总电流I,利用P=UI求总电功率.
解答:解:
(1)由小灯泡的U-I图象可知,当电功率为1W时,UL=2V,IL=0.5A,
电源电压:
U=UL=2V,
根据题意,由图乙可知:
IR=△I=0.4A,
电阻R的阻值:
R=
U
IR
=
2V
0.4A
=5Ω;
(2)∵灯L与R并联,
∴I=IL+IR=0.5A+0.4A=0.9A,
∴此时电路消耗的总功率:
P=UI=2V×0.9A=1.8W.
故答案为:5;1.8.
点评:本题关键有二:一是从U-I图象得出电源电压,二是若一灯接在电源上,当并联电阻R时对灯中的三量(I、U、R)无影响.
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(2012?黄冈模拟)如图甲所示是多媒体教室常用的投影机,因光源是强光灯泡,发光时一般用电风扇(图中用M表示)给它降温.启动投影机时(闭合开关S),电风扇同时启动,而后才让灯泡发光;电风扇未启动,灯泡不发光.图乙中符合要求的电路图是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2012?黄冈模拟)阅读下列材料,回答问题.
一般物体都有热胀冷缩的性质.为了防止热胀冷缩造成破坏,铁轨之间总要留点间隙;水泥马路上每隔一段也要留点间隙;高压输电线通常
不会
不会
 (填“会”或“不会”)拉得很紧.小明还注意到铁轨间的间隙和水泥马路上的间隙大小不等,提出“物体热胀冷缩的程度与什么因素有关呢?”他想:物体热胀冷缩的程度可能与物质的种类有关.
(1)请你提出不同的猜想:物体热胀冷缩的程度可能与
物体的温度
物体的温度
有关.
(2)小明利用量筒、水、酒精(凝固点-117℃)进行实验,验证自己的猜想,设计方案如下:
A.在烧杯中装人200g的水;
B.在相同的烧杯中装入200g的酒精;
C.将盛水和酒精的烧杯同时放人冰箱的冷冻室(约-10℃)中,足够时间后,分别比较水和酒精的体积;
D.根据现象得出结论.
(3)请你对以上方案的科学性、可行性作出评估:
实验中200g的水和酒精的质量相等,但体积不相等,冷冻后比较它们的体积,不科学
实验中200g的水和酒精的质量相等,但体积不相等,冷冻后比较它们的体积,不科学
.(写出一条即可)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?黄冈模拟)如图所示是空调扇工作原理图,空调扇工作时,强力水泵将水槽中冰冷的水抽至超强吸水纤维,吸风轮使空调扇前面气体流动加快,压强减小,热空气便从后面通过吸水纤维,纤维中的水
蒸发
蒸发
加快,从热空气中
吸收
吸收
热量,热空气的温度降低形成冷风经风道送出.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?黄冈模拟)如图所示是一种新型烧水器具,具有加热快、节省燃料的特点.下列说法错误的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?黄冈模拟)科研人员设计了一种“能量采集船”,如图所示,在船的两侧装有可触及水面的“工作臂”,“工作臂”的底端装有手掌状的、紧贴水面的浮标.当波浪使浮标上下浮动时,工作臂就前后移动,获得电能储存起来.下列电器设备与“能量采集船”能量采集原理相同的是(  )

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